第1题:
“最近发展区”是指
A、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
B、在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平的差别
C、在独立活动中所达到的解决问题的水平
D、儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异
E、与儿童后天性发展关系最密切的大脑区域
第2题:
所谓“最近发展区”是指( )。
A.儿童已有发展水平和新的需要之间的差异
B.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
C.在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异
D.儿童主动学习、解决问题和被动学习解决问题之间的差异
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
儿童独立解决问题的水平与在有知道情况下达到的水平之间的差异是不断变化的,因此,需要在一个动态评估环境中测查最近发展区。( )
此题为判断题(对,错)。
第5题:
“最近发展区”是指( )。
A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
B.在独立活动中所达到的解决问题的水平
C.在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异
D.儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异
第6题:
维果茨基提出的()是指儿童现有的发展水平与在有指导的情况下借助成人的帮助才能达到的水平之间的差距。
A、最近发展区
B、潜能
C、提升空间
D、可教性
第7题:
A、已经达到的发展
B、无法实现的发展
C、潜在的发展
D、过去达到的发展
第8题:
按照维果茨基的观点,学生在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是__________。
第9题:
为什么呢?( ) 查看材料
A.维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时,必须考虑儿童的两种发展水平
B.第一种水平是现有发展水平,这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平
C.第二种水平是在有指导的情况所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力
D.教学创造着最近发展区,第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的
E.维果茨基提出教学应当走在学生发展的前面
第10题: