专升本

教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（ ）。A.说理教育 B.榜样示范 C.陶冶教育 D.指导自我教育

题目
教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（ ）。

A.说理教育
B.榜样示范
C.陶冶教育
D.指导自我教育
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第1题：

德育过程的基本矛盾是（ ）

A．社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

B．教育者与受教育者之间的矛盾

C．教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾

D．受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾


正确答案：A

第2题：

德育过程中的基本矛盾是（ ）。A．受教育者与德育内容和方法的矛盾B．社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾C．教育者与德育内容和方法的矛盾D．教育者与受教育者的矛盾


正确答案：B
德育过程中的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾。

第3题：

德育过程的基本矛盾是（ ）。

A．教育者与受教育者的矛盾

B．教育者与德育内容和方法的矛盾

C．受教育者与德育内容和方法的矛盾

D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾


正确答案：D

第4题：

某班主任每月在班上开展一次“道德模范”评选活动，由全班投票，选出品德优秀的学生，并号召班上学生向“品德模范”学习。该班主任运用的德育方法有()。

A.实际锻炼法
B.榜样示范法
C.品德评价法
D.说服教育法

答案：B,C
解析：
实际锻炼法是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。说服教育法又称为说理教育法，是通过语言说理传道，使学生明理晓道，分清是非，提高品德认识的方法。题干中班主任运用的德育方法有榜样示范法、品德评价法。

第5题：

以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（ ）


正确答案：√

第6题：

教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（ ）

A．说服法

B．榜样法

C．锻炼法

D．陶冶法


正确答案：B

第7题：

德育过程的基本矛盾是 （ ） A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容方法的矛盾 C．受教育者与德青内容方法的茅盾 D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾


正确答案：D

第8题：

德育过程的基本矛盾是（ ）。

A．教育者与受教育者的矛盾

B．教育者与德育内容和方法的矛盾

C．受教育者与德育内容和方法的矛盾

D．社会通过教师向学生提出韵道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾


正确答案：D
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。

第9题：

下列关于德育说法正确的是（ ）。

A.德育仅仅是道德教育
B.通常，德育原则和德育规律是对同一事物的不同指称
C.德育过程是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
D.德育过程的三个基本要素是教育者、受教育者和德育影响

答案：C,D
解析：
广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。德育原则和德育规律是两个不同的概念。规律是客观的，不以人的意志为转移。原则则带有主观色彩。是人们根据一定的需要制定或提出的。

第10题：

教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是______。


答案：
解析：
榜样示范法

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