研究生入学
下列各种情形中能够计算积差相关系数的是 A.教师的教学水平和学生的学习成绩 B.学生的智力分数和学生的学习成绩 C.学生的学习方式和学生的学习成绩 D.教师的性别和教师的教学水平
题目
下列各种情形中能够计算积差相关系数的是
A.教师的教学水平和学生的学习成绩
B.学生的智力分数和学生的学习成绩
C.学生的学习方式和学生的学习成绩
D.教师的性别和教师的教学水平
B.学生的智力分数和学生的学习成绩
C.学生的学习方式和学生的学习成绩
D.教师的性别和教师的教学水平
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相似问题和答案
第1题：
计算积差相关系数,所用原始数据必须是比率或等距数据。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第2题：
对于两列连续变量，可用来计算其相关系数的是()
A.点二列相关、等级相关
B.积差相关、斯皮尔曼等级相关
C.积差相关、点二列相关
D.肯德尔和谐系数、点二列相关
B.积差相关、斯皮尔曼等级相关
C.积差相关、点二列相关
D.肯德尔和谐系数、点二列相关
答案：B
解析：
描述统计；相关量数。 等距或等比数据的连续变量数据，赋予等级顺序后亦可计算等级相关。点二列相关适用于：一列变量为等距或等比测量数据，且其总体分布为正态；另一列变量是二分称名变量（真正的二分变量）。肯德尔和谐系数研究的是三个或者以上数列的一致性或者相关性。
第3题：
英国统计学家皮尔逊提出一种计算积差相关系数的方法－－积差相关法。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第4题：
在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（）。
- A、肯德尔和谐系戮
- B、等级相关系数
- C、皮尔逊积差相关系数
- D、克伦巴赫α系数
正确答案:A
第5题：
对其度量的数据可进行积差相关系数计算的量表是
A.称名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.比率量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.比率量表
答案：C,D
解析：
适合于对称名量表进行统计分析的统计方法有百分比、次数、众数和卡方检验。适合于顺序量表的统计方法有中位数、百分位数、等级相关系数和肯德尔和谐系数。适合于对等距量表进行统计分析的统计方法有平均数、标准差、积差相关系数、等级相关系数以及t检验和F检验。适合于对比CD表进行统计分析的统计方法除了与等距量表相同外，还包括几何平均数和变异系数的计算
第6题：
复本信度是根据一组被试在两个平行测验上的得分计算的相关系数(等值性系数)—皮尔逊积差相关系数。()
参考答案：正确
第7题：
在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（ ）
A.肯德尔和谐系数
B.等级相关系数
C.皮尔逊积差相关系数
D.克伦巴赫系数
B.等级相关系数
C.皮尔逊积差相关系数
D.克伦巴赫系数
答案：A
解析：
对于评分者信度的估计，当评分者人数为两人时，评分者信度等于两个评分者给同一批被试的答卷所给分数的相关系数(积差相关或等级相关或斯皮尔曼等级相关法计算)。当评分者人数多于两个人时，评分者信度可用肯德尔和谐系数进行估计。
第8题：
某同学计算出两变量的积差相关系数r=-1.20，这表明 ( )
A．相关程度高
B．相关程度低
C．变化趋势相反
D．计算有误
正确答案：D
第9题：
计算相关系数时，对两列数据都作正态分布要求的方法有
A.斯皮尔曼等级相关
B.皮尔逊积差相关
C.垂系数
D.二列相关
B.皮尔逊积差相关
C.垂系数
D.二列相关
答案：B,D
解析：
皮尔逊积差相关和二列相关要求两列数据的分布均是正态的，只不过二列相关需要将一列数据转换为二分变量。斯皮尔曼等级相关对两列数据不作正态分布的要求。 系数要求两列数据都是真正的二分变量。
第10题：
对于积差相关系数r，我们应明确哪几点？
正确答案:（1）0≤|r|≤1。
（2）r的正负值之间无优劣之分。
（3）r的值不能进行四则运算。