研究生入学
假设两变量线性相关，一变量为正态、等距变量，另一变量为二分名义变量。计算它们的相关系数时应选用（ ） A.积差相关 B.二列相关 C.斯皮尔曼等级相关 D.点二列相关
题目
假设两变量线性相关，一变量为正态、等距变量，另一变量为二分名义变量。计算它们的相关系数时应选用（ ）
A.积差相关
B.二列相关
C.斯皮尔曼等级相关
D.点二列相关
B.二列相关
C.斯皮尔曼等级相关
D.点二列相关
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相似问题和答案
第1题：
两列变量中一列是来自正态总体的等距或等比的测量数据,另一列是二分称名变量,要计算它们之间的相关时应运用( )
A.积差相关
B.等级相关
C.点双列相关
D.列联相关
参考答案：C
第2题：
假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据，但总体不呈正态分布，计算它们的相关系数时应选用()
A.积差相关
B.斯皮尔曼等级相关
C.二列相关
D.点二列相关
B.斯皮尔曼等级相关
C.二列相关
D.点二列相关
答案：B
解析：
描述统计；相关量数。 斯皮尔曼等级相关适用于解决以等级形式呈现的顺序数据.或者总体不为正态分布 的等距或等比数据，故B正确。积差相关适用于当两列变量各自总体的分布都是正态，等距 或等比的连续变量数据。二列相关和点二列相关适用于一列为等比或等距的测量数据、另一 列是类别变量。故A、C、D不符合题意。
第3题：
在教育科学研究中,研究材料的惧方法(如实验、观察、问卷调查等)所获得的数量化结果有四种测量水平,它们分别是()。
A.名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量
B.名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量
C.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量
D.名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量
参考答案：D
第4题：
两列变量中有一列是等距或等比测量数据，且服从正态分布，另一列变量是二分称名变量，计算它们相关系数最恰当的公式是
答案：B
解析：
第5题：
设有两个线性相关的指标变量X、Y，X与Y变量的协方差为0.48，X变量的标准差为0.80，Y变量的标准差为0.64，X、Y变量积矩相关系数为()。
A:0.75
B:0.76
C:0.85
D:0.94
B:0.76
C:0.85
D:0.94
答案：D
解析：
英国统计学家Karlpearson提出一个测定两指标变量线性相关的计算公式，通常称为积矩相关系数(r)，计算公式为：
式中：σXY——X与Y变量的协方差；σX——X变量的标准差；σY——Y变量的标准差。
式中：σXY——X与Y变量的协方差；σX——X变量的标准差；σY——Y变量的标准差。第6题：
A、B两变量线性相关,变量A为符合正态分布的等距变量,变量B也符合正态分布且被人为划分为两个类别,计算它们的相关系数应采用( )。
A.积差相关系数
B.点双列相关
C.双列相关
D.肯德尔和谐系数
参考答案：C
第7题：
假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用()
A.积差相关
B.斯皮尔曼等级相关
C.二列相关
D.点二列相关
B.斯皮尔曼等级相关
C.二列相关
D.点二列相关
答案：A
解析：
描述统计；相关量数。 积差相关适用于当两列变量各自总体的分布都是正态，等距或等比的连续变量数据；斯皮尔曼等级相关适用于以等级形式呈现的顺序数据，或者总体不为正态分布的等距或等比数据；二列相关和点二列相关适用于一列为等比或等距的测量数据，另一列是按性质划分的类别。故A选项正确，B、C、D选项均不符合题意。
第8题：
假设两变量线性相关,一变量为正态等距变量,另一变量也为正态变量,但被人为地分为两类,计算它们的相关系数时应选用( )。
A. 积差相关
B. 斯皮尔曼等级相关
C. 二列相关
D. 点二列相关
参考答案：C
第9题：
计算简单相关的相关系数的要求是
A.因变量是正态变量，自变量可以不满足正态
B.自变量是正态变量，因变量可以不满足正态
C.两变量都要求满足正态分布
D.两变量只要求是数值变量指标
E.两变量只要求是分类变量指标
B.自变量是正态变量，因变量可以不满足正态
C.两变量都要求满足正态分布
D.两变量只要求是数值变量指标
E.两变量只要求是分类变量指标
答案：C
解析：
第10题：
假设两变量线性相关，两变量是等距或等比的数据，且呈正态分布。计算它们的相关系数时应选用（ ）
A.积差相关
B.斯皮尔曼等级相关
C.二列相关
D.点二列相关
B.斯皮尔曼等级相关
C.二列相关
D.点二列相关
答案：A
解析：