研究生入学
一个病人听觉器官正常，但不能理解口语。该患者受损伤的脑区域是A.布洛卡区 B.威尔尼克区 C.艾克斯勒区 D.运动区
题目
B.威尔尼克区
C.艾克斯勒区
D.运动区
相似问题和答案
第1题：
关于儿童语言发育的叙述，正确的是
A．语言发育离不开听觉器官、发音器官和大脑功能的完善
B．1岁以前的儿童不能理解成人的语言
C．2岁以后的儿童才会说话
D．正常儿童语言发育经过发音、理解和表述三方面
E．4～6岁是儿童口语发育的关键期
AD。语言的正常发育需听觉、发音器官和大脑功能的正常，要经过发音、接受声音、理解的过程，最后才会表达。 2～3岁是口头语言发展的关键期，在正常语言环境中，这时儿童学习口语最快、最巩固，容易获得口头言语的能力。如果儿童在这个时期完全脱离人类的语言环境，其后很难再学会说话，狼孩的情况就是这样。 4～5岁是儿童学习书面言语的最佳期。儿童掌握词汇的能力在5～6岁时发展最快。
第2题：
构音障碍表现为
A、口语理解正常，口语表达障碍
B、没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失
C、发音正常，口语理解障碍
D、没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写
E、神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确
第3题：
失读表现为
A.口语理解正常，口语表达障碍
B.没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失
C.发音正常，但不能理解他人及自己的言语
D.没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写
E.发音含糊不清，但用词正确
第4题：
失写表现为
A.口语理解正常，口语表达障碍
B.神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确
C.没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写
D.发音正常，口语理解障碍
E.没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失
第5题：
失语症患者最常出现的功能障碍有
A．听觉理解障碍
B．口语表达障碍
C．阅读理解障碍
D．构音障碍
E．书写障碍
第6题：
A、布洛卡区
B、威尔尼克区
C、运动皮层区
D、感觉皮层区
第7题：
失读表现为
A、口语理解正常，口语表达障碍
B、没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失
C、发音正常，口语理解障碍
D、没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写
E、神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确
第8题：
患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常该患者可能是什么类型的失语A、感觉性失语
B、运动性失语
C、传导性失语
D、球性失语
E、命名性失语
对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容A、口语表达
B、书写功能
C、听理解
D、认知功能
E、阅读能力
问题 2 答案：B
第9题：
该患者训练的重点是
A．构音训练、口语表达
B．听理解、复述、会话
C．执行口头指令、口语命名
D．听写、复述
E．视觉理解、听觉理解
第10题：
下列说法错误的是
A、Broca失语以口语理解障碍为突出特点
B、Wemicke失语由优势半球颞上回后部病变引起
C、传导性失语病人口语清晰，听、理解正常
D、命名性失语可以说出物体的用途
E、失写病人可以抄写