企业人力资源管理师
在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括()。A:等距量化 B:比例量化 C:类别量化 D:模糊量化 E:顺序量化
题目
在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括()。
A:等距量化
B:比例量化
C:类别量化
D:模糊量化
E:顺序量化
B:比例量化
C:类别量化
D:模糊量化
E:顺序量化
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。
A．等距量化
B．比例量化
C．类别量化
D．模糊量化
E．顺序量化
正确答案：ABE
素质测评的量化形式从理论上来说，有一次量化、二次量化、类别量化、模糊量比、顺序量化、等距量化、比例量化与当量量化等形式。题中五项都可以看作是二次量化，类别量化和模糊量化属于归类量化问题，而在同一类别中，需要对很多素质测评对象进行深层次的量化，包括顺序量化、等距量化与比例量化。
素质测评的量化形式从理论上来说，有一次量化、二次量化、类别量化、模糊量比、顺序量化、等距量化、比例量化与当量量化等形式。题中五项都可以看作是二次量化，类别量化和模糊量化属于归类量化问题，而在同一类别中，需要对很多素质测评对象进行深层次的量化，包括顺序量化、等距量化与比例量化。
第2题：
在同一类别的测评对象中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括( )。
A．等距量化
B．比例量化
C．类别量化
D．模糊量化
E．顺序量化
正确答案：ABE
ABE【解析】在同一类别中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次的量化，这就是顺序量化、等距量化与比例量化，它们也都可以看做是二次量化。
ABE【解析】在同一类别中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次的量化，这就是顺序量化、等距量化与比例量化，它们也都可以看做是二次量化。
第3题：
根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（ ）。
A．等距量化
B．当量量化
C．类别量化
D．模糊量化
正确答案：D
模糊量化要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对
象的隶属程度分别赋值。
模糊量化要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对
象的隶属程度分别赋值。
第4题：
(2019年11月) 下列符合当量量化的描述有（ ）。
A.当量量化实际上是近似的等值技术
B.选择一中介变量，对不同质的素质测评对象进行统一性的转化
C.测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征
D.当量量化是一种客观量化形式
E.当量量化是一种主观量化形式
B.选择一中介变量，对不同质的素质测评对象进行统一性的转化
C.测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征
D.当量量化是一种客观量化形式
E.当量量化是一种主观量化形式
答案：A,B,E
解析：
P120-124
所谓当量量化，就是先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。当量量化实际上也是近似的等值技术。当量量化常常是一种主观量化形式，其作用是使不同类别不同质的素质测评对象量化，能够相互比较和进行数值综合。
所谓当量量化，就是先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。当量量化实际上也是近似的等值技术。当量量化常常是一种主观量化形式，其作用是使不同类别不同质的素质测评对象量化，能够相互比较和进行数值综合。
第5题：
（ ）可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。
A、等距量化
B、当量量化
C、类别量化
D、模糊量化
B、当量量化
C、类别量化
D、模糊量化
答案：B
解析：
此题考查的是员工素质测评量化技术的形式。当量量化，就是先选择某一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。
第6题：
下列符合当量量化的描述是（ ）。
A．当量量化实际上是近似的等值技术
B．选择一中介变量．对不同质的素质测评对象进行统一性的转化
C．测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征
D．当量量化是一种客观量化形式
E．当量量化是一种主观量化形式
正确答案：ABE
第7题：
在同一类别的测评对象中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。
A.等距量化
B.比例量化
C.顺序量化
D.模糊量化
E.类别量化 确认答案
B.比例量化
C.顺序量化
D.模糊量化
E.类别量化 确认答案
答案：A,B,C
解析：
在同一类别中，常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次的量化，这就是顺序量化、等距量化与比例量化，它们也都可以看作是二次量化。因此，本题应该选ABC
第8题：
对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（ ）。
A．一次量化
B．二次量化
C．类别量化
D．模糊量化
正确答案：A
考点：教材第76页
考点：教材第76页
第9题：
先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值是()。
A:序数或基数量化
B:类别量化
C:顺序量化
D:当量量化
B:类别量化
C:顺序量化
D:当量量化
答案：C
解析：
顺序量化一般是先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值。
第10题：
能比较素质测评量化对象之间差距大小的量化形式是()。
A:一次量化
B:顺序量化
C:等距量化
D:当量量化
B:顺序量化
C:等距量化
D:当量量化
答案：C
解析：
等距量化可以使素质测评对象进行差距大小的比较。