A“哪些”
B“怎么样”
C“什么”
D“为什么会这样”
第1题:
学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和直接感知美术形象的时期阶段。()
第2题:
A.描述阶段
B.形式分析阶段
C.解释阶段
D.评价阶段
第3题:
A、初始阶段
B、高潮阶段
C、效应阶段
D、结论阶段
第4题:
美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和()。
A实践阶段
B深化阶段
C综合阶段
D运用阶段
第5题:
A、描述阶段
B、形式分析阶段
C、解释阶段
第6题:
A、绘画
B、欣赏
C、评价
D、创作
第7题:
A、描述阶段
B、形式分析阶段
C、解释阶段
D、评价阶段
第8题:
A、感知知识阶段
B、理解知识阶段
C、巩固知识阶段
第9题:
简述学前儿童美术欣赏教学的准备。
(1)深入了解儿童对欣赏的特殊态度、情感、信念和价值观,他们对美术表现形式的情感和理念。
(2)教师要具有一定的艺术素养,有较为广泛的艺术知识和技能,并能不断学习,富有挑战冒险的精神,为儿童提供丰富的美感经验,用富有创意的课题吸引儿童的兴趣。
(3)选择经典性的艺术作品,向儿童作系列的介绍,可以开拓儿童的视野,训练儿童艺术的敏感性。
(4)要创设良好的教学、学习环境,有足够的画册、幻灯片、录像、录音等设置,能经常有机会接触画家,参观美术馆、博物馆,有进行创作练习活动的场所。
略
第10题:
美术教学过程的基本阶段是()、理解、巩固和运用。
A感知
B提高
C拓展
D深化