高等教育自学考试
评估个体工作环境中有无影响健康危险因素的最好方法是（）。A会谈B实地考察C量表测评D体格检查
题目
评估个体工作环境中有无影响健康危险因素的最好方法是（）。
A会谈
B实地考察
C量表测评
D体格检查
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相似问题和答案
第1题：
个体的健康危险因素评价年龄与实际年龄相近时,可评价个体为A.健康型B.一般性危险型S
个体的健康危险因素评价年龄与实际年龄相近时，可评价个体为
A.健康型
B.一般性危险型
C.亚健康型
D.自创性危险因素型
E.难以改变的危险因素型
正确答案：B
健康危险因素的个体评价，主要是通过比较实际年龄、评价年龄和增长年龄者之间的差别，来了解危险因素对寿命可能影响的程度及降低危险因素之后寿命可能增长的程度。①健康型：被评价者的评价年龄<实际年龄；②自创性危险因素型：被评价者评价年龄>实际年龄，并且评价年龄与增长年龄之差值大；③难以改变的危险因素型：被评价者地评价年龄；④一般性危险型：评价年龄接近实际年龄，预期死亡过程相当于当地平均水平，危险因素接近于轻微危害程度，降低危险因素的可能性有限，增长岁数和评价岁数接近。
健康危险因素的个体评价，主要是通过比较实际年龄、评价年龄和增长年龄者之间的差别，来了解危险因素对寿命可能影响的程度及降低危险因素之后寿命可能增长的程度。①健康型：被评价者的评价年龄<实际年龄；②自创性危险因素型：被评价者评价年龄>实际年龄，并且评价年龄与增长年龄之差值大；③难以改变的危险因素型：被评价者地评价年龄；④一般性危险型：评价年龄接近实际年龄，预期死亡过程相当于当地平均水平，危险因素接近于轻微危害程度，降低危险因素的可能性有限，增长岁数和评价岁数接近。
第2题：
关于健康管理师职业的定义，以下描述正确的是( )
A.从事群体健康的监测、分析、评估的工作人员
B.从事个体健康的监测、分析、评估的工作人员
C.从事健康咨询、指导等工作的专业人员
D.从事个体或群体危险因素干预工作的专业人员
E.从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
B.从事个体健康的监测、分析、评估的工作人员
C.从事健康咨询、指导等工作的专业人员
D.从事个体或群体危险因素干预工作的专业人员
E.从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
答案：E
解析：
第3题：
健康教育是一门研究传播健康知识和技术、影响个体和群体行为、预防疾病、消除危险因素、促进健康的科学。()
参考答案：正确
第4题：
健康风险评估的主要作用有（）。
A.评估干预措施的有效性
B.健康管理人群分类
C.帮助个体综合认识健康危险因素
D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为
E.制定个体化的健康干预措施
B.健康管理人群分类
C.帮助个体综合认识健康危险因素
D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为
E.制定个体化的健康干预措施
答案：A,B,C,D,E
解析：
健康风险评估（health risk appraisal, HRA）是一种方法或工具，用于描述和评估某一个体未来发生某种特定疾病或因为某种特定疾病导致死亡的可能性。这种分析过程目的在于估计特定时间发生的可能性，而不在于做出明确的诊断。健康风险评估师对个人的健康状况及未来患病/死亡危险性的量化评估。包括健康状态、未来患病/死亡危险、量化评估3个关键词。
第5题：
个体健康危险因素评估结果为评估年龄高于实际年龄，表示（）。
A.被评估者存在的危险因素低于平均水平
B.被评估者不存在任何危险因素
C.被评估者存在的危险因素已经去除
D.被评估者存在的危险因素高于平均水平
E.被评估者存在的危险因素等于平均水平
B.被评估者不存在任何危险因素
C.被评估者存在的危险因素已经去除
D.被评估者存在的危险因素高于平均水平
E.被评估者存在的危险因素等于平均水平
答案：D
解析：
个体评估：
个体分析主要通过比较实际年龄、评估年龄和增长年龄三者之间的差别
评估年龄高于实际年龄，说明被评估者所存在的危险因素高于平均水平，死亡率可能高于当地平均水平
增长年龄与评估年龄之差，说明降低危险因素后用延长寿命年数
个体分析主要通过比较实际年龄、评估年龄和增长年龄三者之间的差别
评估年龄高于实际年龄，说明被评估者所存在的危险因素高于平均水平，死亡率可能高于当地平均水平
增长年龄与评估年龄之差，说明降低危险因素后用延长寿命年数
第6题：
健康管理师职业定义是
A.从事个体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
B.从事群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
C.从事个体或群体健康的监测、分析，评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
D.从事个体或群体健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
B.从事群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
C.从事个体或群体健康的监测、分析，评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
D.从事个体或群体健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
答案：C
解析：
健康管理师是从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析，评估以及健康维护和健康促进的专业人员。
第7题：
人群健康风险评估报告的组成不包括（）。
A.健康危险因素的干预措施和方法
B.人口学特征概述
C.健康危险因素的总结
D.健康危险因素的建议
E.健康风险评估的结果和健康教育信息
B.人口学特征概述
C.健康危险因素的总结
D.健康危险因素的建议
E.健康风险评估的结果和健康教育信息
答案：D,E
解析：
健康风险评估报告的种类和各种报告的组合千差万别，较好的情况是评估报告包括一个份受评估者个人的报告和一份总结了所有受评估者情况的人群报告。同时，与健康风险评估的目的相对应， 个人报告一般包括健康风险评估的结果和健康教育信息。 人群报告则一般包括对受评估群体的人口学特征概述、健康危险因素总结、建议的干预措施和方法等。
第8题：
根据个体的实际年龄、评估年龄和增长年龄三者之间的关系，个体健康风险因素评估结果可分为__________。
A.健康型
B.自创性危险因素型
C.难以改变的危险因素型
D.一般性危险型
E.严重危险型
正确答案：ABCD
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第9题：
健康风险评估可以用于
A.实施个体化的健康教育与健康促进
B.疾病的诊断
C.人群健康管理
D.制订个体化的健康干预措施
E.评估社会或环境危险因素
B.疾病的诊断
C.人群健康管理
D.制订个体化的健康干预措施
E.评估社会或环境危险因素
答案：A,C,D,E
解析：
健康风险评估的主要作用：(1)帮助个体综合认识健康危险因素，包括机体内外存在的使疾病发生和死亡概率增加的诱发因素，因此E选项正确。(2)鼓励和帮助人们修正不健康的行为，健康风险评估通过个性化、量化的评估结果，帮助个人认识自身的健康危险因素及其危害与发展趋势，指出了个人应该努力改善的方向，有利于医生制订针对性强的系统教育方案，帮助人们有的放矢地修正不健康的行为，因此A选项正确。(3)对健康风险评估结果的详细分析，有利于制订有效而节约成本的健康干预措施，因此D选项正确。(4)评价干预措施的有效性。(5)根据评估结果将健康管理人群分类，分类的标准主要有两类：健康风险的高低、医疗花费的高低，因此C选项正确。(6)健康风险评估还可满足其他的目的需求，如评估数据被广泛地应用在保险的核保及服务管理中，根据评估数据进行健康保险费率的计算，以使保费的收取更加合理化便是一个典型的例子。另外，将健康评估数据与健康费用支出相联系，还可进行健康保险费用的预测，帮助保险公司量化回报效果。
第10题：
健康危险因素评价方法可用于个体评价和（）评价。.
答案：
解析：
群体评价