广西事业单位面试真题及答案

书法是写字，但写字不是书法。文字是载体，它________着表达思想、传递信息、记事备忘、传承历史的重大使命。而中国书法，则正是使汉字________完美，升入化境的艺术。
填入划横线部分最恰当的一项是：

A.担负臻于
B.肩负趋于
C.承担日趋
D.承载日益

答案：A

解析：

第一步，突破口在第二空。根据“中国书法，则正是使汉字________完美，升入化境的艺术”可知，该空与“完美”搭配，表达“升入化境”的极高境界。A项“臻于”侧重于到达，“臻于完美”强调到达完美的境界，符合文意，且“臻于完美”为常用搭配，符合文意。B项“趋于”，C项“日趋”和D项“日益”均为方向性描述，表现一种发展的趋势，不如“臻于”表意准确，排除B项、C项和D项。答案锁定A选项。
第二步，验证第一空。该空主语是“文字”，搭配“使命”。A项“担负”意为承当责任、工作、费用等，可与“使命”搭配，符合文意。

“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”“石”“画”并称，在中国文化中占很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。
下列关于“书”的表述或推论不正确的是（）。
A.在历史上，“书”与“金”“石”“画”并称，它们同样因为影响深远，而在中国文化中占有很重要的位置
B.在汉语中，“书”既可以指文字符号，也可以是文字学的“六书”之“书”，本文则是从书法艺术上来讲，所谓“书”就是书法
C.自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求、美观的要求
D.在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都巳经很好看了，可见汉字刚一出现，就有了“书”这一方面的要求

答案：A

解析：

A项来源于句中“书法对中华民族有很深远的影响，‘书’与‘金’‘石’‘画’并称，在中国文化中占有很重要的位置”，对比可以发现文中的主体是“书法”，A项中的“它们”属于范围扩大，因此 A项不正确。

电脑的出现，在很大程度上改变了我们的生活。坐在电脑前打字、浏览，越来越多地替代了提笔写字、捧书阅读。但电脑在带来便捷的同时，也对传统文化造成了强大的冲击，即便是一些优秀的传统文化也离我们渐行渐远。书法是中华文化的瑰宝，是民族精神的体现，但在电脑面前，练习毛笔字的群体正在萎缩，充满魅力的书法作品也正逐渐淡出人们的视野。保护传统文化、保护书法艺术刻不容缓。
下列选项中，最适合做本段文字标题的是( )。
A．电脑时代保护书法艺术刻不容缓
B．即便在电脑时代也应让书法传承下来
C．电脑时代传统文化一定不能淡出
D．电脑时代学习书法就是继承民族精神

答案：C

解析：

由文段的最后一句可知“保护传统文化、保护书法艺术刻不容缓”，书法艺术是传统文化的一种，A、B项不全面。所以答案为C项。

单层有机板字的加工操作中的写字稿由那几种体字组成（）。

A、印刷体字、楷体
B、书法体字、楷体
C、印刷体字、书法体字
D、书法体，文鼎体字

正确答案:C

书法和写字是相同的.

正确答案:错误

广西事业单位面试真题及答案广西事业单位面试真题及答案云职教育为您整理，仅供参考。1.湖北省教育厅发通知：在学校中要大力开展书法教育，对此你怎么看?【测评要素】综合分析能力【答题要点】对于湖北省教育厅下发的这个通知我是持肯定态度的。书法是我国古代文化传承的重要载体，它不仅是汉字无穷魅力的展示，也是对我国悠久历史文化的传承，还是对个人秉性素质的培养和陶冶。因此，在学校中大力开展书法教育，是很有益的。首先，书法是一门实用的技术，在学校里大力开展书法教育，能够提高学生的书法水平。写字首要的目的是为了记事和交流感情，起码要把字写得规范、整洁、清楚，使人看了乐于接受，如果把字写得杂乱无章，潦草不堪，那根本无从辨认。随着电脑的普及，许多学生觉得写字也不是那么重要了，写字水平也有所降低，在这个时候大力开展书法教育，是很有必要的。其次，书法是一门特殊的艺术，是文化的载体。汉字书法被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。让学生更多的接触这种美的艺术能够陶冶学生的情操，同时，古往今来，有许多著名的书法家，他们的故事生平，如“书圣”王羲之的“墨池”、“草圣”怀素和尚的“笔塚”，以及“颜筋柳骨”等，既能拓展学生的知识面，又能帮助学生培养勤奋刻苦、乐观向上的精神。最后，由于电脑的普及，现在很多人很少用笔了，长此以往，作为具有悠久历史传统的汉字书法很可能会遗失，“天质自然，丰神盖代”将不复存在，因而，在学校中大力开展书法教育，从更高的意义上来说，是对我国传统文化的保护。当然，湖北省教育厅的这个通知也只能起到暂时的倡导作用，要想使书法教育真正达到其应该达到的目的，就需要学校的老师们将书法教育融入到平时的教学中去，在教学中培养学生的兴趣，使得学生能够领会到其中的乐趣。2.有公务员在接待群众对群众大声咆哮，被称为“咆哮哥”，你做了公务员后如何接待来访群众?【测评要素】工作态度、综合分析能力【答案要点】“咆哮哥”事件是指广州法制办彭某与前来办事的市民大声争吵，态度傲慢，这是部分公务人员粗暴无礼的代表，是旧式衙门作风的影子。“咆哮哥”式的作风并非只存在于个别人身上，“门难进、脸难看、事难办”现象在某些政府机关依然严重。作为一名合格的公务员，必须以“咆哮哥”事件为鉴，切实加强自身作风建设，强化服务意识，改进工作作风。“群众利益无小事”，接待群众来访是公务员知民之所需、解民之所忧的重要方式，必须引起我们的高度重视。如果是我负责接待群众来访，我会从以下几点认真做好这项工作：第一，热情接待。对于来访者要热情欢迎，以礼相待。群众一进门，应主动起身迎接，热情问候。称呼上要有礼貌，然后要请对方坐下谈话。当群众离开时，应起身相送，握手作别。第二，真心帮助。国家工作人员是人民的公仆，当人民群众上门相求时，要真心实意的帮助来访者，不讲任何价钱，不允许把来访者推来推去，更不允许像“咆哮哥”无视群众诉求、伤害群众感情。第三，认真处理。要耐心细致地询问来访群众的有关情况，查看来访人的证件，倾听来访人反映情况，阅读、复印来访人所带材料，并对接谈的重要内容做详细记录，事后归类整理，及时上报领导审查或交相关部门负责处理;第四，重视反馈和监督。一方面要注重解决群众困难，及时将处理进度和结果等信息向群众反映，重视收集群众的反馈意见;另一方面要积极接受群众的监督，重视群众对工作效果和效率的评价，不断改进工作方式方法和作风。做好群众来访接待工作是建设服务型政府、切实转变工作作风的一个重要方面。这对于每个公务员来说，就必须深入实际，发现问题，解决问题。密切联系群众，关心群众疾苦，倾听群众呼声，为群众排忧解难，和广大人民群众一道知难而进，开拓进取，艰苦奋斗，共克时艰。3.当前离婚率居高不下，有人说是社会经济发展的正常现象，有人说是道德败坏的结果，对此你怎么看?【测评要素】综合分析能力【答题思路】离婚率居高不下在世界范围内都是一个普遍现象，我认为其出现有一定的合理性和必然性，是社会经济发展的影响之一，不能完全用“道德败坏”一以贯之。随着社会经济的发展，人们的婚姻观念和生活方式都发生了巨大的变化。我认为可能有以下几方面的原因导致离婚率居高不下。第一，物质需求满足之后，人们开始越来越追求精神上的幸福感，由于个体的性格、成长环境、家庭背景等差异很大，很多婚姻不能很好的融合，离婚就成了最有效地解决方式。第二，我们国家坚持婚姻自由的政策，在法律和道德层面上对婚姻的约束更加宽松，这也是导致离婚率增加的重要因素。在西方国家，离婚不会受到来自家庭和社会的指责或约束;而一些发展中国家近年受西方价值观的影响，社会对婚姻的态度也更加宽容。第三，根据有些媒体报道，世界经济动荡和经济转型带来夫妻双方心理不平衡，草率结婚后因经济纠纷离婚也是原因之一。一位法国电影导演曾说，离婚是一种自由和独立精神觉醒的表现，我很赞同，但在具体对待婚姻时，人们需要更多的理性和慎重。因为在现实的社会环境中，婚姻不只是两个人的事情，离婚还涉及到情感、家庭、孩子等诸多问题，因为孩子的抚养权和财产分割问题导致夫妻双方对簿公堂的事件也数见不鲜，家庭的分裂对孩子的成长有极坏的影响。当然，我们也应该相信，随着社会经济的发展进步，人们也会用更多的理性和智慧来对待婚姻，从而使社会更和谐。

关于书法艺术解说不正确的项是（）

A、书法成为一门艺术，是以汉字的方形结构和线条变化为基础的
B、汉字本身具有自然之美、人文之美的因素
C、离开汉字的方形结构，就不可能有书法艺术
D、秦代是书法艺术成熟的时期，南北朝的书法承上启下

正确答案:D

2013年2月25日，教育部官方网站公布的《中小学书法教育指导纲要》规定：从今年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，并纳入教育督导的专项内容，此事一报道，随即引发教育界的激烈争论。下列对“书法教育将纳入中小学教学体系”看法正确的有（） ①在数字时代，强迫儿童用他们以后几乎用不到的字体写字是浪费时间 ②在全球化经济时代，真正重要的是键盘，而不是书法 ③文字是文化传承的主要载体，该做法有利于国家、民族的文化传承 ④书法是文化，、艺术的典型形式，该做法有利于学生艺术素养的提高

A、③④
B、①②
C、①③
D、②④

正确答案:A

书法作为一门艺术，是以汉字的（）和（）为基础的。书法艺术从（）就已经开始，但在（）时期才真正形成。汉代以前的金石文字还只是书法艺术的产生阶段，那时的书体是金文和秦始皇统一文字以后的（），此时的书法家以李斯为代表，此前有（）、（）、（）。

正确答案:方形结构；线条变化；甲骨文；汉魏；小篆；西周晚期的《毛公鼎》；春秋时期的《石鼓文》；秦代的《泰山刻记》

单选题

下列不属于“汉字书法”内涵的一项是（　　）。

书法关注的重心是审美

字要写得美，要有神采

精熟的书法中融入作者的审美情趣、个人气质乃至其全部心灵

独特的汉字形体和书法工具

正确答案： B

解析：
D项，由“其关注的重心是审美，要求把字写得美，写出神采，要求在精熟的书法技巧的基础上，融入创作者的审美情趣、个性气质乃至其全部心灵”可知，书法艺术之所以有这些内涵，是与汉字的形体特点和书写工具有关的，是对内涵的论证，故独特的汉字形体和书法工具并不是书法艺术的内涵。

问答题

（十四）　　【给定资料】　　1．2011年8月26日，教育部在其网站上公布通知，要求在义务教育阶段语文课中，按课程标准开展书法教育，其中三至六年级，每周要安排一课时的书法课。　　通知提出，书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。一至三年级着重培养学生硬笔书写能力；三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学，学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法，从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品。　　书法成为小学三至六年级必修课，你怎么看？　　市民吴女士说，坚决支持这个要求，因为电脑普及的原因，很多具有高学历的人书写的字实在是拿不出手和看不下去，所以，从小学生抓起打好基础是必要的，同时，练习书法也是一种文化的传承、心智的历练，练的是字，更是心。　　也有家长“完全不能理解”，夏先生说，小学生的学习压力已经够重了，还要被逼学这个平时根本用不着的东西？　　调查显示，有3.49%的人持反对意见，他们认为不应该强制书法教育，要尊重孩子的兴趣，还有一部分人认为无所谓。　　2．郑州市二七区春晖小学一直弘扬国学教育，从2009年起，学校就专门请了两名老师，为学生开设了书法专业课程。春晖小学老师常帅说，从一年级到六年级均是每周一节课，小学一至二年级练习的是铅笔字，三至六年级练习钢笔字和毛笔字。　　郑州市管城区东三马路小学老师赵轶琳说，学校隔天会上一节书法课，多是练习钢笔字，练习毛笔字有一定的难度，因为学校班额太大，课桌就显得较小，练毛笔字的空间不够，师资也不允许，虽然学校有不少老师字写得不错，但专业化的老师还很缺。　　小学校长钱秋锦说，学校虽然开设有这样的课程，但多是在预备铃响之后、上课前的20分钟偶尔要求孩子练习写字，“如果单拿出来一节课用作书法课，实施起来会有一定难度，一是师资力量太缺，二是语文课程本来已很紧张，如果硬是从中挤时间，难免会有学校走过场，而有的孩子确实对书法课提不起兴趣”。　　听说要将书法课搬到课堂上，钱秋锦觉得“钢笔字是必须练的，毛笔字也有必要，可是课堂上练习毛笔字的可能性太小了，也很无聊”。　　当记者问“为什么会觉得可能性小呢？”她说，没有那么多工夫吧，如果想在一节课40分钟内去弄墨汁、洗笔，然后再在课堂上练习书法，太麻烦了，而且要占用一节课，好像不现实，“虽然没有书法课，我们的字也写得不差，是二三年级的班主任在写字方面抓得比较紧吧”。　　有家长认为不太现实，有些学校连体育课和音乐课都不能保证，更何况书法课？即使要求开设，估计多数时间也会被语数外等主科借用。　　3．对于教育部的这项规定，不少人在微博上发表了自己的看法。　　E_Eloea：小时候不狠抓书写，现在的我悲催，字很难看。　　duoduofen9之坟：电脑的普及虽然扩大了信息的传播，但是输入法却从根本上摧毁了汉字，再不强制学习毛笔字，30年后中国将失去文化根基。　　马梦诗Moon：很多时候电脑代替了我们的手指，但无论怎样，电脑都不可能完全代替我们的书写方式，现在越来越多的人写的字不堪入眼。希望有成效!　　冰水椰子：从小学就有钢笔字和毛笔字课，结果字还是这样，不知道普及毛笔字课到底有没有用，还是选修吧，毕竟这种东西还是靠兴趣的吧。　　“书法进课堂是个好事，也很有必要。”河南省书法家协会副主席许雄志说，”书法作为中国的传统文化，是国粹中的国粹，无论是出于自身修养还是文化传承等考虑，书法都应该受到重视”。　　近年来，电脑和互联网的发展改变了人们传统的书写习惯，汉字书法的普及程度有所下降。曾作为青少年启蒙教育重要内容的书法学习，已渐渐远去，青少年一代正面临着严重的书写危机，有些中小学没有写字课。　　罗湖区某公办小学一名不愿透露姓名的老师也认为，因为没有专业老师任教，学校开设的书法课对于学生们的书写改善作用并不大，有点“流于形式”。　　【问题】　　根据“给定资料”，针对“书法成为必修课”，分别概述支持和反对的理由。　　要求：概括全面，条理清楚，语言流畅，不超过200字。

正确答案：本资料围绕是否将书法课纳为必修课展开争论。
(1)支持的理由有:
①可以改善书写,提高对汉字书写的普及度;
②练习书法是一种对文化的传承;
③有利于历练心智,提高自身修养。
(2)反对的理由有:
①小学生的学习压力很重,不应强制;
②学校的师资和硬件条件不允许,不能满足书法课的需求;
③有些学生对书法课提不起兴趣,书法课时间上无法保证,可能会被主科占用,不现实;
④对书写改善作用不大,流于形式。

解析：暂无解析

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