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最新国家开放大学电大专科《教育研究方法》2023期末试题及答案（试卷号：2044）
A、试题的区分度
B、试题的难度
C、试题的效度
D、题目反应分析
A.信度与区分度
B.效度与信度
C.难度与效度
D.难度与区分度
A.效度与信度
B.信度与区分度
C.难度与效度
D.难度与区分度
A.区分度指标等于0.2时，评价为优良
B.难度在0.5时，区分度最大
C.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析
D.一般讲，区分度越接近l时越好
A.以理论假设为指导的原则
B.完整性原则
C.简明、可行性原则
D.经济性原则
国家开放大学电大专科教育研究方法2023期末试题及答案（试卷号：2044）一、单项选择题（每小题5分，共25分）1. 探索性研究常采用的研究方式包括（）oA. 文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B. 调查性研究、关系性研究、发展性研究C. 真实验研究、准实验研究、现场实验研究D. 基础研究、应用研究、趋势研究2. 下列关于区分度的说法中，正确的是（）oA. 区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度B. 区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C. 外在效度的分析与区分度分析无关D. 题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性3. 下列哪一项不是研究设计指标所遵循的原则？（）A. 以理论假设为指导的原则B. 完整性原则C. 简明、可行性原则D. 经济性原则4. 关于实验设计的下列说法中，正确的是（）oA. 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺 激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果B. 组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低C. 事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型D. 事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方而的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方而的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果5. 四种关于文献综述的说法中，正确的是（）oA. 文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个 学科或专题的研究成果和进展进行系统、全而的叙述和评论B. 文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C. 综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D. 文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确题目的后而打错误的题目后而打“X” ）6. 观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。（J ）7. 研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。（V ）8. 多段随机取样法是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一级单位；然后, 再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位。如此类推，在各级单位中依照随 机原则抽取样本。（）9. 探索性研究是一种不太深入的研究。这种研究类型的方式有文献调查、经验调查、典型情况或个 案分析等多种。（。）10. “内审”指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。其主要方法有：文字性文献的互证，用实物 来验证文字性文献，文献描述的内容与产生文献的历史背景对照比较，研究作者的生平、立场与基本思想 并以此来判断。（J）三、简答题（每题15分，共30分）11. 简答简单随机取样法。答：简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样本。（5分） 它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互独立的。（5分）简单随 机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表。（5分）12. 等级相关的使用条件有哪些？答：等级相关的使用条件。（1）两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数 据。（8分）（2）两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得 到。（7分）四、实践题（20分）13. 假设你做一项科学研究，在研究程序中分哪几个阶段？答：科学研究的程序大致分以下四个阶段：（1）准备阶段其主要内容是；确定选择研究问题，陈述研究假设，这两方面是保证研究的科学性及其价值的重 要环节。这一阶段中，要查阅大量的文献资料，进行理论的思考，需要较长的时间，如果一项要用一年时 间的研究项目，准备阶段就要用5-6个月，约占整个时间的二分之一。（5分）（2）研究设计的发展阶段这一阶段的主要内容有：设计研究进程，确定研究对象即选取被试者，选择研究的工具和方法。这一阶段所需时间大约为2-3个月的时间。（5分）（3）搜集资料阶段这一阶段主要是依据既定的研究计划，进行研究观测，有时需要根据研究观测的进展情况，适当修改和完善研究计划，使观测更科学。这一阶段所需时间大约为1-2个月。（5分）（4）整理分析阶段包括：整理分析资料，进行内容分析、登录数据、选择统计分析程序、进行统计计算、撰写研究报告,进行理论分析。如果一项研究要用一年时间的话，整理分析阶段则要2个月左右。（5分）
A.区分度指标等于o.2时，题目评价为优良
B.难度在o.5时，区分度最大
C.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析
D.一般讲，区分度越接近1时，难度越大
，可以作为构思效度证据的包括( )。
(A)测验的内容效度
(B)测验的内部一致性指标
(C)分析几个测验间的相互关系
(D)分析受测者对题目的反应特点
《基础》P361-362
可以作为构思效度证据的有( )。
(A)测验的内容效度
(B)测验的内部一致性指标
(C)分析几个测验间的相互关系
(D)分析被试者对题目的反应特点
B. 测验的内部一致性指标
C. 分析几个测验间的相互关系
D. 分析被试者对题目的反应特点
构思效度：（1）对测验本身的分析：内容效度、同质性指标、分析被试对题目的反应特点。（2）测验间的相互比较：相容效度、区分效度又一证据。因素分析法通过对一组测验进行因素分析，可以找到影响测验分数的共同因素。效标效度：若效标度理想，那么该测验所预测的效标的性质和种类就可以作为分析测验构思效度的指标，另一种证实构思效度的方法是心理特质的发展变化。
B. 测验的相容效度
C. 测验的内部一致性指标
D. 分析被试对题目的反应特点
构思效度对测验本身的分析（测验内方法）：内容效度［A］、测验的内部一致性指标、分析被试对题目的反应特点［D］。