学前教育(专科)
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相似问题和答案
第1题：
试比较发展性评价与传统教学评价有何不同？
正确答案:（1）目的不同：传统评价：过度注重选拔和甄别，发展性评价：体现促进学生发展的本质功能。
（2）内容不同：传统评价：重视书面知识，重视评价结果，发展性评价：重视综合素养，重视过程方法、情感态度价值观的评价。
（3）方法不同：传统评价：重量化分数轻质性评价，发展性评价：以质性评价统整量化评价。
（4）主体不同：传统评价：单一的教师评价，发展性评价：评价主体的多元化和评价信息的多源化，重视自评互评的作用。
第2题：
发展性教学评价有别于传统的教学评价的主要表现在哪些方面？
正确答案: 主要表现在评价目的、评价双方（评价者与评价对象）关系、评价标准的确定、评价周期等方面均有较大不同。
第3题：
新课改倡导的发展性评价基本特征有哪些?（ ）
A．多元性
B．主体性
C．过程性
D．激励性
正确答案：ABCD
第4题：
什么是发展性师德评价？
正确答案:是以促进教师道德发展为目的，依据目标，重视过程，及时反馈，促进发展，提升个性品质的形成性评价。
第5题：
列哪些选项是属于发展性评价的功能（）
- A、导向功能
- B、评价功能
- C、激励功能
- D、调节功能
正确答案:A,B,C,D
第6题：
师德评价
正确答案: 就是教师按照教育行为善恶评价标准，运用校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对自己或他人的教育活动过程中的种种行为作出善恶的道德评判。
第7题：
新课程教学评价的方法有：表现性评价、过程性评价和发展性评价。
正确答案:正确
第8题：
实践教育创新的师德规范有哪些?
答案：
解析：
(I)教师要尊重学生的主体地位；
(2)教师要具备独立获取、处理新信息的能力；
(3)教师要具有坚忍不拔的毅力。
(2)教师要具备独立获取、处理新信息的能力；
(3)教师要具有坚忍不拔的毅力。
第9题：
发展性教师评价有哪些特点？对教师的专业发展有什么作用？
正确答案: 以促进教师专业发展为目的的发展性评价的主要特点有：目的是促进教师的专业发展和成熟，而不是为了管理和奖惩；注重评价对于教师个人的作用，而不是为了比较和筛选；强调评价的真实性，注意教师工作信息的细致搜集，以准确找出教师的优势和存在的发展性问题；在周期上比较短，次数比较多，而不是年终一次；评价往往是和工作同时进行的，而不是在工作过程之外的，发挥领导、同行、学生在评价中的作用，而不仅仅靠一方面的人员，等等。它的主要作用是帮助教师改进工作和提高素质。
第10题：
师德修养的基本任务有哪些？
正确答案:
是落实自己职业行为符合教师职业道德规范的要求。
①培养师德情感；
②进行道德认知；
③锻炼师德意志；
④养成道德习性。