在合作型学习方式中，团体成员有着共同的目标，个人目标、团体目标和其他同伴之间的目标是相互依赖的，只有当所有成员达到目标时，个体自身才能达到目标，获得成功。如果有一个人达不到目标，其他人也无法达到自己的目标。在这种条件下，团体成员之间将会形成一种积极的相互促进关系，以一种既有利于自己成功、又有利于同伴成功的方式进行学习。这种合作型关系是一种“荣辱与共”的关系，是一种“利己利人”的学习情境。

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第1题：

为了有效地实现组织目标,规定组织成员之间职责范围和相互关系的一种结构。是()。

A.正式组织

B.自发形成的团体

C.组织目标

D.非正式组织

参考答案：A

第2题：

目标手段相互依赖是指( )。

A．个体行为的目标或手段与他人行为目标与手段间如存在相互依赖关系，他们之间就会产生相互作用

B．当不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时，即只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是合作关系

C．当不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时，即只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是竞争关系

D．当不同个体的目标手段存在消极或否定性的依赖关系时，即只有与自己有关的他人不能达到目标或实现手段时，自己的目标和手段才能实现，他们之间是竞争关系

正确答案：ABD

第3题：

()是主体对目标和达到目标的手段之间关系的理解,不必靠学习和经验,只要个体理解这个情形中各成分之间的相互关系,就会自然产生。

参考答案：顿误

第4题：

当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（　　）

A.竞争目标结构
B.合作目标结构
C.个别化目标结构
D.成就结构

答案：B

解析：

考点：本题考查成就结构理论。
应试解难：合作目标结构是指，在团体中不同个体之间有着共同的目标，只有当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标、获得成功。

第5题：

根据“目标手段相互依赖理论”，只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，这样他们之间的关系是（）。

(A)合作关系（B)竞争关系
(C)冲突关系（D)互助关系

答案：A

解析：

第6题：

在个体型学习方式中,团体成员有着共同的目标。个人目标、团体目标和其他同伴之间的目标是相互依赖的,只有当所有成员达到目标时个体自身才能达到目标,获得成功。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第7题：

目标手段相互依赖理论的含义包括（）。
(A)个体行为的目标或手段与他人行为的目标或手段之间如存在相互依赖关系，就会产生相互作用
(B)当只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，个体与他人之间是合作关系
(C)当只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，个体与他人之间是竞争关系
(D)当只有与自己有关的他人不能达到目标或实现手段时，个体的目标和手段才能实现，个体与他人之间是竞争关系

答案：A,B,D

解析：

第8题：

能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是

A．竞争型

B．合作型

C．个体化型

D．放任型

正确答案：B

第9题：

在三种课堂目标结构中（）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。

A. 竞争型
B. 合作型
C. 个体化

答案：B

解析：

第10题：

最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（）。

A.个体化型结构
B.对抗型结构
C.合作型结构
D.竞争型结构

答案：C

解析：

此题较容易，根据题意应选择C，其他三个答案是干扰项。

教育管理(专科)

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