教育管理(专科)
研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
题目
研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
操作定义与抽象定义是相对应的,但是各具有自己的基本特征:第一,在定义的内容上,操作定义是用具体的事物、现象或方法来说明变量或概念,而抽象定义则采用概念、同义语说明之;第二,在定义的方法上,操作定义采用经验的方法,即可直接感知度量的方法,而抽象定义则使用逻辑的方法;第三,在定义的着重点上,操作定义着重于界定变量或指标的外延或操作过程,而抽象定义则着重于揭示变量或指标的内涵和本质。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第2题：
使用..GET命令给变量赋值时，其变量应该是( )。
A．已定义的
B．字段变量
C．内存变量
D．未定义的
正确答案：A
第3题：
操作定义是按照特定研究中对变量进行测量所要进行的必要操作给变量定义。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
已知变量a定义为“i nt a=5；”，要使ra成为a的引用，则ra应定义为（），要使rb指向a，则rb应定义为（）
正确答案:int ＆ra=a;；int*rb= ＆a；。
第5题：
变量的操作定义
心理学研究中，对一个变量根据测定它的程序所下的具体的、明确的定义，称为操作定义
略
第6题：
对一个心理现象根据测定它的程序下的定义叫做操作定义。()
参考答案：正确
第7题：
实验中，规定操作定义可以（ ）
A.使研究者的思考具体而清晰
B.增进科学研究者之间沟通的正确性
C.减少一门学科所用概念或变量的数目
D.使问题变简单了
B.增进科学研究者之间沟通的正确性
C.减少一门学科所用概念或变量的数目
D.使问题变简单了
答案：A,B,C
解析：
操作定义是指用可感知、度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。操作定义的最大特征就是它的可观测性。实验中规定操作定义可以使研究者的思考具体而清晰；操作定义可以增进科学研究者之间沟通的正确性；操作定义可减少一门学科所用概念或变量的数目。操作定义的规定也要注意很多原则，并不能简化问题，使问题变简单。
第8题：
()是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。
A、描述性定义
B、操作性定义
C、条件性定义
D、循环定义
参考答案：B
第9题：
请写出下列命题中的自变量和因变量的操作定义。研究者要考察儿童的智力水平和儿童的学习成绩之间的关系。
正确答案: 自变量的操作定义：儿童在韦克斯勒智力测验上的得分。
因变量的操作定义：儿童语数外三门科目的平均成绩。
第10题：
请写出下列命题中的自变量和因变量的操作定义。研究者要考察老鼠的饥饿程度对其走迷宫速度的影响。
正确答案: 自变量的操作定义：对老鼠进行食物剥夺的时间；
因变量的操作定义：从开始进入迷宫到走出迷宫所花的时间。