同等学力(教育学)

认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、托尔曼D、布鲁纳

题目

认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。

  • A、皮亚杰
  • B、维果斯基
  • C、托尔曼
  • D、布鲁纳
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第1题：

布鲁纳认为学习的实质是形成

A.图式
B.认知地图
C.学科基本结构
D.认知结构

答案：D
解析：
虽然图式、认知地图和认知结构具有相同的内涵，但布鲁纳明确提出学习的实质是主动地形成认知结构。布鲁纳认为学生应该掌握的学习内容是学科基本结构，通过对学科基本结构的掌握发展认知结构

第2题：

托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于

A.顿悟学习实验
B.位置学习实验
C.系列学习实验
D.对偶学习实验

答案：B
解析：
托尔曼根据位置学习实验提出了著名的学习的认知目的说或者符号学习理论，托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于位置学习实验。

第3题：

格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、布鲁纳的认知——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说。()


正确答案：对

第4题：

托尔曼认为，学习是头脑中形成（　　）

A.图式
B.认知结构
C.认知地图
D.神经痕迹

答案：C
解析：
识记性知识。

第5题：

托尔曼认为，学习是对完形的认知，是形成（ ）的过程。


答案：认知地图,
解析：

第6题：

下列观念中，与“认知结构”含义基本相同的有

A.赫尔巴特的“统觉团”
B.托尔曼的“认知地图”
C.布鲁纳的“学科结构”
D.皮亚杰的“图式”

答案：A,B,D
解析：
认知结构是指学习者头脑里的知识结构。托尔曼的“认知地图”是指在过去经验的基础上，产生于头脑中的，某些类似于一张现场地图的模型。赫尔巴特的统党团是指统觉过程中形成的观念的统一体。皮亚杰的“图式”是指一个有组级、可重复的行为模式或心理结构。这几个概念都和认知结构的含义基本相同。而布鲁纳的“学科结构”是指学科的基本概念、原理以及学习该学科的态度和方法，它是外在于学习者的，并不是指学习者头脑中的知识结构。

第7题：

托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成

A.图式
B.认知地图
C.学科基本结构
D.认知结构

答案：B
解析：
托尔曼通过“位置学习实验”认为老鼠在学习过程中已经获得对环境的认知，他创造了一个词汇“认知地图”。

第8题：

认为学习的实质是在主体内部构造完形的认知学习理论代表人物是 【 】

A．苛勒

B．布鲁纳

C．奥苏伯尔

D．皮亚杰


正确答案：A

第9题：

提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（ ）
A.桑代克 B.苛勒 C.布鲁纳 D.托尔曼


答案：D
解析：
托尔曼提出符号学习理论，认为学习是形成认知地图的过程。

第10题：

“认知地图”的概念是由（　　）提出来的

A.皮亚杰
B.考夫卡
C.班杜拉
D.托尔曼

答案：D
解析：
托尔曼认为学习不是简单地、机械的形成运动反应，而是学习达到目的的符号，形成“认知地图”。所谓认知地图是动物在头脑中形成的对环境的综合表象，包括路线、方向、距离，甚至时间关系等信息。这是个较模糊的概念。

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