在指挥幼儿进行打击乐器演奏时,为了更有效地提示幼儿,教师应多采用()
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
幼儿发展评价的根本目的是____。
A、为了全面了解幼儿发展
B、为制订和调整教育计划提供依据
C、使得教育过程更符合幼儿发展的需要
D、最终有效地促进幼儿的全面发展
第3题:
A、选择合适的乐器和演奏方式
B、选择合适的空间安排
C、选择合适的练习速度
D、采用明晰、准确的指挥暗示
第4题:
A.歌唱
B.音乐欣赏
C.韵律活动
D.打击乐器演奏活动
第5题:
A、提供有表现力的伴奏音乐
B、传授有关的演奏技能
C、采用富于感染力的示范、讲解、指令和指挥暗示
D、调适演奏时的兴奋状态
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
在幼儿园教学中,为了体现“幼儿为本”的教育理念,教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。
此题为判断题(对,错)。
第8题:
A、乐器的音色
B、乐器的大小及重量
C、乐器的演奏方式
D、乐器的类型越多越好
第9题:
为幼儿选择打击乐器演奏材料时,需要考虑的方面包括()。
A、情节角色
B、乐器
C、音乐
D、配器方案
第10题:
A.应注意较早地加入伴唱或伴奏,并注意速度的适宜性
B.教师指挥时要注意使用语言、眼神、体态的预先提示,以减轻幼儿的记忆、反应负担
C.教师指挥时所做的动作最初应该和幼儿所做的动作完全相同
D.幼儿熟练掌握了变通总谱后,可进行分声部的徒手练习,练习时各个声部应分别进行
请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
答案:C
解析:因为每个孩子都喜欢敲敲打打,打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。通过这项幼儿喜爱的音乐活动,可以发展幼儿的合作能力,增强记律和责任感,是他们从中获得快乐和成功的感受,培养幼儿的创造力。
在教幼儿打击乐时,应注意较早地加入伴唱或伴奏,并注意速度的适宜性;教师指挥时要注意使用语言、眼神、体态的预先提示,以减轻幼儿的记忆、反应负担;幼儿熟练掌握了变通总谱后,可进行分声部的徒手练习,练习时各个声部应分别进行。这些都是有助于教学的方法。但是教师指挥时所做的动作最初应该和幼儿所做的动作完全相同,这是不对的,老师应该尽量保持正确并适合幼儿掌握的姿势,引导幼儿完成敲击动作。