第1题:
陶行知倡导解放儿童的创造力的“六大解放”是什么?
第2题:
此题为判断题(对,错)。
答案:对
解析:
陶行知六大解放教育思想抛开了中国传统的教育观念,尤其是,师道尊严的思想。批评了课堂是满堂灌,老师一直讲,学生一直记,一切为了考试,分数体现一切的思想。回答了如何彻底解放儿童的创造力问题,从而促进中国教育观念和方式的改革。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
陶行知倡导解放儿童的创造力的“六解放”是什么?
第7题:
陶行知提出的改造乡村的理想是什么?为实现这一理想提出的“六大训练”包括哪些内容?
1932年,陶行知为实现以学校为中心改造农村的理想,提出工学团要把工场、学校打成一片,把“全国的家庭、商店、工厂、学堂、军队、乡村,一个个都变成工学团,人人生产、人人长进、人人平等互助„中华民族的新生命是在工学团的种子里潜伏着。”显然,陶行知创办工学团的最终理想,要实现整个中华民族的复兴。六大训练:普遍的军事训练、生产训练、科学训练、识字训练、民权训练和生活训练。这六大训练,反映了陶行知乡村教育的目的和内容。王安石关于造就人才的纲领有哪些内容?答:即“教、养、取、任”。“教”是培养人才,要使全国各地各层次都有学校,传授有用的知识技能;“养”是指发挥培养人才作用的保障措施;“取”是选拔人才,通过自下而上的推荐、考核,按德能大小任用为官吏;“任”是使用人才,要根据人的专长任以适当的职务,并保持稳定。
第8题:
第9题:
第10题:
下列哪位教育家提出了解放儿童创造力的“六大解放”的主张()。