课程与教学论
课程与教学研究的核心是（）。A、技术专业性范畴B、政治及社会性范畴C、实质性范畴D、文化性范畴
题目
课程与教学研究的核心是（）。
- A、技术专业性范畴
- B、政治及社会性范畴
- C、实质性范畴
- D、文化性范畴
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相似问题和答案
第1题：
英语教学研究内容:就课程而言,我们可以研究( )。
A、课程内容与教学方法
B、教学方法与评估手段
C、课程内容与评估手段
D、课程内容、教学方法与评估手段
参考答案：D
第2题：
人文主义的课程与教学研究根据主体的期望对课程与教学中的行为进行意义诠释，可以运用数字化的方法来进行。
正确答案:错误
第3题：
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究________，教学论侧重研究“如何教”。
正确答案：
教什么
教什么
第4题：
关于课程与教学论的关系问题，西方课程与教学研究领域主要（）、（）、（）和二元循环联系模式等四种不同主张。
正确答案:二元独立；相互交叉；包含
第5题：
在课程与教学研究中，情境变量的问题细目包括：原属、次属和后属听取者的态度，课程对对象总体的适用性，评价的预期范围和广度。
正确答案:错误
第6题：
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。
答案：教什么|
解析：
第7题：
课程与教学研究关注的实质性范畴是指（）
- A、使其目的和手段呈现政治和社会过程
- B、课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值
- C、课程与教学的研究领域
- D、教学案例等的设计与制作
正确答案:B
第8题：
分析说明课程与教学研究的基本方法。
参考答案：课程与教学研究的基本方法：(1)调查研究法。是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法.
(2)观察研究法。是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法.
(3)实验研究法。是通过人为地控制某些因素，以揭示某些变量之间因果关系的方法。
(4)人种学研究法。又叫实地研究或者定性研究，是为特定表境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整和科学的描述。
(2)观察研究法。是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法.
(3)实验研究法。是通过人为地控制某些因素，以揭示某些变量之间因果关系的方法。
(4)人种学研究法。又叫实地研究或者定性研究，是为特定表境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整和科学的描述。
第9题：
以下呈互补关系的是（）。
- A、分课课程与活动课程
- B、核心课程与外围课程
- C、显性课程与隐性课程
- D、核心课程与活动课程
正确答案:A,B,C
第10题：
科学主义范式是课程与教学研究的一大主流，这种范式深受行为和实证研究的影响，把课程与教学的主要任务看作是因果关系的解释。
正确答案:正确