以下哪项不是组织游戏评议的良好作用()。
第1题:
在教师指导儿童进行语言游戏的阶段,教师在游戏中充当重要的角色,可以主宰游戏的进程。 ()
第2题:
儿童游戏过程中教师要合理地对其施加一定的影响或干预是指:
A、游戏的教育化
B、游戏指导
C、教育的游戏化
D、游戏学习
第3题:
A、谈话活动
B、讲述活动
C、文学阅读活动
D、语言游戏活动
第4题:
第5题:
A.支持儿童游戏的态度职能
B.密切师生关系的情感职能
C.促进儿童发展的教育职能
D.更好的维持秩序的职能
第6题:
教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。()
第7题:
A、教师对游戏进程的引导
B、教师与儿童的相互作用
C、教师运用的游戏指导方式
D、教师运用的游戏指导方法
E、教师指导的对象与范围
第8题:
语言游戏活动的设计的步骤是()。
A、创设游戏情景,引发儿童兴趣
B、交待游戏规则,明确游戏玩法
C、教师指导儿童游戏
D、儿童自主游戏
E、总结
第9题:
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。
A.合理地参与游戏,为孩子顺利开展游戏提供支持
B.精心设计和选择游戏
C.激发游戏的情绪
D.保证游戏的时间
第10题: