教育心理学
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相似问题和答案
第1题：
简述调控课堂心理气氛的方法．
正确答案：
在教学过程中，教师可以通过以下方式对课堂心理气氛进行调控：①增加课堂教学 中的情感投入，建立融洽的师生感情关系．②采取民主的领导方式对待学生．③更新教学 内容，改革教学方法和教学手段，激发学生的学习积极性．
在教学过程中，教师可以通过以下方式对课堂心理气氛进行调控：①增加课堂教学 中的情感投入，建立融洽的师生感情关系．②采取民主的领导方式对待学生．③更新教学 内容，改革教学方法和教学手段，激发学生的学习积极性．
第2题：
简述如何有效地进行学生的操作技能培训。
正确答案：
(1)准确的示范与讲解。(2)必要而适当的练习。(3)充分而有效的反馈。(4)建立稳定清晰的动觉。
(1)准确的示范与讲解。(2)必要而适当的练习。(3)充分而有效的反馈。(4)建立稳定清晰的动觉。
第3题：
简述有效地进行学习策略教学的措施。
正确答案：
(P236～238)
(1)要能识别重要的学习策略弊能对其进行结构分析。
(2)教学方法应灵活多样。
(3)结合学科知识的教学进行训练。
(4)注重元认知策略的训练，使学习策略的运用更加有效及灵活。
(P236～238)
(1)要能识别重要的学习策略弊能对其进行结构分析。
(2)教学方法应灵活多样。
(3)结合学科知识的教学进行训练。
(4)注重元认知策略的训练，使学习策略的运用更加有效及灵活。
第4题：
简述有效地选择教学方法时应考虑的因素。
一般来说，有效地选择教学方法，应考虑如下因素：
教学目标、内容、组织形式、学生起点、教师个性特点、教学方法本身的特点、教学成本、教学规律和原则等。
略
第5题：
简述发达市场经济国家调控货币量的主要方法。
答案：
解析：
发达市场经济国家调控货币量的手段主要有三：(1)公开市场业务，即由中央银行在货币资本市场上公开出售或收购有价证券，以调节流通中的货币量。(2)最低准备金率政策，即通过调整商业银行在中央银行的准备金率，来调节流通中的货币量。(3)再贴现率政策，即通过调整商业银行到中央银行再贴现票据的利率，来调节流通中的货币量。
第6题：
学习策略指学习者在学习过程中有效地学习规则、方法、()及调控方式。
参考答案：技巧
第7题：
简述如何有效地进行知识概括
答案：
解析：
（1）应用正例和反例；
（2）正确运用变式—变式是变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征；
（3）科学进行比较；
（4）启发学生进行自觉概括。
（2）正确运用变式—变式是变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征；
（3）科学进行比较；
（4）启发学生进行自觉概括。
第8题：
简述有效地促进知识保持的主要方法。
正确答案：
答：①深度加工材料；②有效运用记忆术；③进行组块化编码；④适当过度学习；⑤合理进行复习。
答：①深度加工材料；②有效运用记忆术；③进行组块化编码；④适当过度学习；⑤合理进行复习。
第9题：
课堂教学反思具有（）、（）、（）、同步性和调控性。
偶发性；直觉性；个体性
略
第10题：
简述棉花化学调控的方法
正确答案:化学调控是一种调控强度大，见效快的调控技术。主要是通过施用化学物质（主要是激素及其人工合成药品），直接影响棉花体内的激素平衡关系，从而实现对棉株生长速度的调控。化学调控其主要特点是调控速度快，强度大，用量小，效果好，因而倍受棉农欢迎。常用的剂型有对生长发育起促进作用的各种微肥、生长素类和起控制作用的矮壮素、缩节安等。矮壮素与缩节安常用于各种高产棉田塑造理想株型和用于旺长棉田控制棉株徒长，改善群体通风透光状况，促进生殖生长，减少蕾铃脱落。（1）生长素（赤霉素）它具有促进细胞伸长，使棉株生长速度加快和减少蕾铃脱落的作用。对苗期的僵苗促长有明显效果.（2）抑制剂（矮壮素、缩节安等）这类药剂对棉株主茎和侧枝生长起抑制作用；同时提高叶绿素含量，促进根系生长和蕾、花的发育，是目前应用最广泛的化学调控药剂。其用量范围变幅较大；使用的时段长；方法灵活；且效果好而快。（3）催熟剂（乙烯利）主要用于吐絮期，加速棉叶中光合产物向棉铃输送，促进棉株体内乙烯的释放，以加快棉铃开裂，增加霜前花比例。（4）脱叶剂主要用于后期群体过大，贪青晚熟的棉田或机械采收的棉田。通过喷施脱叶剂，使部分或全部叶片脱落，以利改善棉田通风透光条件，促早熟或以利机械采收。由于矮壮素、缩节安等生长调控剂药效猛、抑制作用强，使用不当，会适得其反。因此必须准确地判断苗情的旺壮弱、正确地把握施药时期及剂量，实行看苗化控，防止一刀切。