教育心理学
早在上世纪初，（）研究发现，情绪唤醒水平高成过低却不利于学习，中年唤醒水平，学习效果最好。A、叶克斯和多德森B、多德森和加涅C、叶克斯和加涅D、叶克斯
题目
早在上世纪初，（）研究发现，情绪唤醒水平高成过低却不利于学习，中年唤醒水平，学习效果最好。
- A、叶克斯和多德森
- B、多德森和加涅
- C、叶克斯和加涅
- D、叶克斯
相似问题和答案
第1题：
情绪研究的维度是
A.主观体验、外部表现、生理唤醒
B.强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C.愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D.心境、激情、应激
E.积极情绪、消极情绪
第2题：
研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛索受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致
A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高
B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高
D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低
本题主要考查血糖平衡调节过程及其结构基础。胰岛素的功能是降低血糖浓度，使血糖浓度降低的途径是，1、加快细胞加速摄取血糖，使血糖浓度降低；2、阻止肝糖原分解；3、促使血糖转化为肝糖原和肌糖原。受体缺失使得细胞无法识别胰岛素，从而使胰岛素作用丧失，哪么就会导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高。
第3题：
一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。()
第4题：
情绪调节的内容主要包括（）。
- A、具体情绪调节
- B、唤醒水平的调节
- C、对健康进行调节
- D、情绪成分的调节
- E、对认知活动的调节
正确答案:A,B,D
第5题：
当情绪唤醒水平达到适宜状态时，工作和学习效率最高；当情绪唤醒水平很低时，人就像进入深度睡眠状态，没有效率可言；若情绪唤醒水平过高，则会干扰认知操作。
第6题：
关于情绪研究的维度，正确的是( )
A、主观体验、外部表现、生理唤醒
B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D、心境、激情、应激
E、积极情绪、消极情绪
第7题：
B.低
C.等
D.不一定高或低
第8题：
A.低
B.中
C.高
D.中高
第9题：
高情绪唤醒水平是保证简单工作效率的条件。
A对
B错
对
略
第10题：
情绪研究的维度是（）。
- A、主观体验、外部表现、生理唤醒
- B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度
- C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀
- D、心境、激情、应激
- E、积极情绪、消极情绪
正确答案:B