教育心理学
关于学习策略的说法，错误的是（）A、学习策略只有内隐的。B、凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴C、学习策略是会不会学习的主要标志D、学习策略可以通过教学来发展
题目
关于学习策略的说法，错误的是（）
- A、学习策略只有内隐的。
- B、凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴
- C、学习策略是会不会学习的主要标志
- D、学习策略可以通过教学来发展
相似问题和答案
第1题：
关于LTE的小区间干扰抑制技术，下列说法错误的是()
A.OI是一种事后控制策略
B.HII是一种事前控制策略
C.RNTP是一种事前控制策略
第2题：
A.学习策略等同于具体的学习方法
B.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学习的标志
C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
D.只要有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属于学习策略
第3题：
学习策略可以从哪些方面进行描述?（ ）
A．学习策略是学习方法或技能
B．学习策略是学习的调节和控制技能
C．学习策略是内隐的学习规则系统
D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E．学习策略是元认知
元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。
第4题：
关于智力在学习中的作用说法错误的是（）.
- A、智力影响学习的深浅
- B、智力影响学习的速度
- C、智力影响学习的方式
- D、智力影响学习的效果
正确答案:D
第5题：
关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是（）
- A、认知策略比学习策略所包容的范围更广
- B、学习策略的涵义包含了认知策略
- C、认知策略的获得会直接导致学习策略的提高
- D、学习策略的核心部分是认知策略
正确答案:A
第6题：
下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（ ）。A．学习策略是学习者制定的学习方案 B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制定而不是被动的制定。
第7题：
B.学习策略是学习者制定的学习计划或方案，由大量的规则、技能和方法步骤构成，可以是学习的思路与方法，也可以是具体的活动或技巧
C.在学习过程中，学习策略的主要作用是对学习者学习活动进行自我调节和控制，需要学习者具备一定的元认知能力，与此同时，学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习者的认知策略为支撑的，是通过学习方法的调用来实现的
D.学习策略的种类繁多，不同的学习策略针对的任务不同，但对学习目标的达成作用几乎相同，使用的范围和程序也基本相同
第8题：
下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）。
A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B．学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
C．学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
D．学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。学习策略离不开具体的学习方法，但并不等于具体的学习方法。
第9题：
关于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确？（）
- A、合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组
- B、组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用
- C、组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用
- D、合作小组的规模通常在“2—6”人之间
正确答案:A,B,D
第10题：
关于学习策略的说法，正确的是（）。
- A、学习策略是可教的。
- B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。
- C、学习策略的运用具有高低水平之分。
- D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。
正确答案:A,B,C