高校教师伦理学
第1题:
第2题:
第3题:
可以
第4题:
高校教师的任务:(),();()、()。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
高校教师的角色特征包括()()和()。
第9题:
伦理学的基本形态有()
第10题:
学术不正的原因,高校教师应该具有哪些学术品德,高校教师科研过程中规范要求。
单选题()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A 高校教师道德考评B 高校教师学术委员会C 高校教师监督委员会D 高校教师职业能力考评E 法律
高校教师学术职业的基本特征是什么?高校教师职业发展的重点是什么?你是如何思考自己的职业发展道路的?
根据我国高等教育法规定,高校教师任职的基本条件之一是取得高校教师资格。
单选题假定家庭关系不和的女性高校教师有较高的心理疾病发生率,如用病例对照研究来检验此假设,合适的对照为()A 没有心理疾病的女高校教师B 不是高校教师的女性C 家庭关系和睦的女高校教师D 家庭关系和睦的心理正常的女高校教师E 没有心理疾病的女高校教师的丈夫
简述高校教师的作用。
单选题伦理学的基本形态有()A 规范伦理学、描述伦理学B 规范伦理学、描述伦理学、元伦理学C 规范伦理学、元伦理学D 描述伦理学、元伦理学
()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A、高校教师道德考评B、高校教师学术委员会C、高校教师监督委员会D、高校教师职业能力考评E、法律
高校教师道德行为选择是高校教师()的复杂心理过程。A、认识B、权衡C、抉择D、取舍
()是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的,是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价
高校教师服务社会的价值与意义主要包括()A、高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派B、高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉C、高校教师服务社会,在满足社会需求的同时,也是自身人生价值体现D、高校教师服务社会是更好教学的需要E、高校教师服务社会是国家发展的必然要求