语言学概论
儿童习得语言过程中处于语言准备阶段的是（）。A、非自控阶段B、双词阶段C、电报句阶段D、成人句阶段
题目
儿童习得语言过程中处于语言准备阶段的是（）。
- A、非自控阶段
- B、双词阶段
- C、电报句阶段
- D、成人句阶段
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相似问题和答案
第1题：
幼儿习得语言的三个阶段是什么？
正确答案: 1、单独词句阶段，亦称命名阶段。通常用一个词指称一个物体。
2、二三词句阶段，亦称电文阶段。幼儿到两岁左右已开始能产生二三词句的表述。二三词句表达最突出的特点是已能表示多种目的和较为复杂的语义关系。幼儿表述的第二个特点是功能词如冠词、介词、连词等的作用较小。主要使用的名词、动词和形容词。
3、词素和转换阶段。当幼儿开始产生较长的表述时，功能词、名词和动词的变化以及复杂的句法结构也就开始出现了。这些词素通常按一定顺序习得，决定这个次序的，有两个普遍性的变量，那就是语言指示程度和音变可觉察程度。
第2题：
儿童大约（）左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。
- A、3
- B、4
- C、5
- D、6
正确答案:C
第3题：
制约儿童语言习得的主要障碍是儿童的认知能力的发展程度。
答案：错误
解析：制约儿童语言习得的主要障碍是语言形式的复杂程度。语言以及语言中的各要素的复杂程度不同，就造成了习得不同语言的儿童在习得过程中遵循着不同的习得方式和习得顺序。对某一语言现象乃至某种语言在习得的速度上出现或大或小的差异。
第4题：
儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？。
正确答案:临界期：是语言习得术语。指的是儿童比成人习得语言又快又成功的生长期。有语言学家认为从2岁开始至青春期，有的认为大脑优势在5岁左右就定下来了。在临界期内，大脑的可塑性大，儿童可自然而又轻松地完成语言习得。语言开发最迟12、13岁，过后原功能消退、弱化。
临界期的存在说明儿童语言的习得不仅需要具有先天生理基础（其中最重要的就是大脑的结构和功能），而且也离不开外界的社会条件。儿童语言能力的开发还有时间的限制，这正和大脑语言区的确定时间是大致平行的
第5题：
儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。
- A、习得论
- B、先天论
- C、学习论
正确答案:B
第6题：
认为儿童的语言知识和能力是后天习得的理论是（）。
正确答案:模仿说和强化说
第7题：
与儿童母语习得相比，（）获得语言输入的主要渠道是（）以及（）的（）。
正确答案:第二语言学习者；教科书；教师；课堂语言
第8题：
学前儿童语言教育把0－6岁学前儿童语言的()作为学前儿童语言教育的研究对象。
A.发生
B.教育
C.发展
D.习得
参考答案：ABC
第9题：
第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。
- A、识记
- B、保持
- C、模仿
正确答案:C
第10题：
儿童语言习得一般经过（）阶段和（）阶段，这是儿童学话的关键两步。
正确答案:独词句；双词句