20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是()
第1题:
明确阐述掌握知识与形成思想二者之间辩证关系的教育家是__________,他提出了“教学的教育性”观点。
第2题:
在现代教学理论的发展中,德国教育家瓦·根舍因提出了( ) A.结构主义教学理论 B.儿童智力发展阶段理论 C.教学与发展的关系理论 D.范例教学理论
第3题:
美国实用主义教育家——依据学生在“做中学”的认识发展过程,提出了教学过程的五个阶段。
第4题:
第5题:
A.高难度原则
B.高速度原则
C.动机原则
D.使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则提示:请根据所学知识,完成本题
第6题:
关于教学与儿童智力发展的关系,维果斯基提出了()。
A、“最近发展区”思想
B、“教学应该走在发展前面”的思想
C、“学习最佳期限”的思想
D、儿童智力发展的内化学说
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
关于掌握知识与形成思想品德的关系,许多思想家都有论述。明确阐述二者之间辩证关系的教育家是_______。他提出了“教学的教育性”观点,认为世界上不存在“无教学的教育”,也不存在“无教育的教学”。
第9题:
1970年,教育家保罗,朗格朗在其出版的著作中提出了( )思想。A.最优化教学B.范例教学C.发展教育D.终身教育
第10题:
A.范例教学
B.终身教育
C.实验教育
D.和谐发展