中学教师招聘(教育理论知识)
根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（）A、物质一空间类B、意识形态类C、生产生活类D、文化一心理类E、组织制度类
题目
根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（）
- A、物质一空间类
- B、意识形态类
- C、生产生活类
- D、文化一心理类
- E、组织制度类
参考答案和解析
正确答案:A,D,E
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型( )
A．物质一空间类
B．意识形态类
C．生产生活类
D．文化一心理类
E．组织制度类
正确答案：ADE
第2题：
学校的人际关系属于 【 】
A: 制度性隐性课程
B: 心理性隐性课程
C: 观念性隐性课程
D: 物质性隐性课程
B: 心理性隐性课程
C: 观念性隐性课程
D: 物质性隐性课程
答案：B
解析：
心理性隐性课程包括学校人际关系状况、师生持有的心态、行为方式等。
第3题：
体育课程资源根据存在的方式分为()。
A.社会体育课程资源
B.显性体育课程资源
C.隐性体育课程资源
D.群众体育课程资源
正确答案：BC
第4题：
从课程的存在方式划分，可以将课程分为（）
- A、显性课程
- B、隐性课程
- C、必修课程
- D、选修课程
- E、传授性课程
正确答案:A,B
第5题：
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为（ ）
A.物质性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
答案：C
解析：
考点：本题考查课程的类型。
应试解难：隐性课程是指学生在学习环境中所学到的非预期或非计划性的知识。价值观念和态度的非正式课程。隐性课程分为三类：一是物质性隐性课程，如校园环境的特征等；二是制度性隐性课程，如人际关系准则；三是心理性隐性课程，如师生特有的心态、行为方式等。
应试解难：隐性课程是指学生在学习环境中所学到的非预期或非计划性的知识。价值观念和态度的非正式课程。隐性课程分为三类：一是物质性隐性课程，如校园环境的特征等；二是制度性隐性课程，如人际关系准则；三是心理性隐性课程，如师生特有的心态、行为方式等。
第6题：
课程资源按存在方式区分，可以分为()。
A.校内课程资源和校外课程资源
B.显性课程资源和隐性课程资源
C.素材性课程资源和条件性课程资源
D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源
B.显性课程资源和隐性课程资源
C.素材性课程资源和条件性课程资源
D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源
答案：B
解析：
根据来源(课程资源分布)，课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源；根据性质，课程资源可分为自然课程资源和社会课程资源；根据载体，课程资源可分为文字课程资源和非文字课程资源；根据存在方式，课程资源还可以分为显性课程资源和隐性课程资源；根据功能特点，可以把课程资源划分为素材性课程资源和条件性课程资源；从课程的制约因素角度出发，将课程资源分为三类，即原生性课程资源——知识：内生性课程资源——学生；外生性课程资源——社会。
第7题：
学校的校风属于（ ）
A、 物质性隐性课程
B、 观念性隐性课程
C、 制度性隐性课程
D、 心理性隐性课程
B、 观念性隐性课程
C、 制度性隐性课程
D、 心理性隐性课程
答案：B
解析：
隐性课程的主要表现形式有观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程。其中，学校的校风属于观念性隐性课
程。
程。
第8题：
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为
A 物质性隐性课程
B 制度性隐性课程
C 心理性隐性课程
D 活动性隐性课程
正确答案：C
第9题：
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为（ ）
A.物质性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
答案：C
解析：
第10题：
按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
正确答案:错误