教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、（）促成的纪律及自我促成的纪律。
题目
课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、（）促成的纪律及自我促成的纪律。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
课堂纪律分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及_________促成的纪律。
正确答案：
痕迹消退说
痕迹消退说
第2题：
课堂纪律管理的最终目标是（ ）。
A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律
正确答案：D
自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标．也是学生成熟水平向前迈进的标志。
自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标．也是学生成熟水平向前迈进的标志。
第3题：
根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成__________促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
正确答案：
教师
教师
第4题：
课堂纪律管理的最终目标是形成（ ）
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
答案：D
解析：
自我促成的纪律也就是是自律,即在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。形 成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。
第5题：
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，即（ ）。
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律
E.自我促成的纪律
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律
E.自我促成的纪律
答案：A,B,C,E
解析：
D不是根据纪律的成因划分的。
第6题：
课堂纪律的类型有（ ）。
A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律
正确答案：ABCD
根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。
根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。
第7题：
教师通过利用入学教育、开学典礼、班团会等多种形式培养班级凝聚力,从而形成一系列课堂纪律是属于课堂纪律成因的哪一类()?
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.任务促成的纪律
参考答案：A
第8题：
对刚入学的小学生，其课堂纪律的形成最好采用( )
A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律
正确答案：A
第9题：
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型,它们分别是（ ）
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律
E.自我促成的纪律
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律
E.自我促成的纪律
答案：A,B,C,E
解析：
课堂纪律分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律四种类型。
第10题：
课堂纪律管理的终极目标是（ ）
A.形成教师促成的纪律 B.形成集体促成的纪律
C.形成自我促成的纪律 D.形成任务促成的纪律
A.形成教师促成的纪律 B.形成集体促成的纪律
C.形成自我促成的纪律 D.形成任务促成的纪律
答案：C
解析：
自我促成的纪律就是在个体自觉努力下由外部纪律内化为内部约束力，这种纪律对学生的约束力最持久。