教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念属（）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习
题目
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念属（）
- A、并列结合学习
- B、下位学习
- C、上位学习
- D、强化学习
相似问题和答案
第1题：
儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（ ）
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、类属学习
第2题：
学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、创造性学习
E、发现性学习
第3题：
儿童在知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念．这是（ ）
A．下位学习
B．上位学习
C．并列结合学习
D．派生学习
第4题：
学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后．再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.同位学习
D.并列结合学习
上位学习又称为总括学习，是指在学习者已经掌握几个概念或命题的基础上，进一步学习一个概括或包容水平更高的概念或命题。学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念属于上位学习。
第5题：
在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于（ ）。
A．上位学习
B．下位学习
c．符号学习
D．并列结合学习
E．转移学习
B
【解析】本题考查的是“下位学习”这一概念。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
第6题：
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）。
A．并列结合学习
B．下位学习
C．上位学习
D．强化学习
将萝卜、白菜的概念归属于原有的“蔬菜”概念当中，使之相互联系，这显然是属于下位学习。
第7题：
在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（ ）。
A．上位学习
B．下位学习
C．符号学习
D．并列结合学习
E．转移学习
B
【解析】下位学习又称为“类属学习”，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
第8题：
儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于___________学习。
上位；
第9题：
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、强化学习
第10题：
5 ． 儿童在熟悉了 “胡萝卜” 、 “豌豆” 和 “菠菜” 这些概念之后， 再学习 “蔬菜” 这一概念， 这种学习属 于 【 】
A ．上位学习
B ．下位学习
C ．相关类属学习
D ．并列结合学习