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品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。
题目
品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。
参考答案和解析
正确答案:错误
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相似问题和答案
第1题：
儿科护理学的内容不包括下列哪项 ( )。
A．基础护理
B．疾病护理
C．生活护理
D．思想品德教育
E．儿童教养
正确答案：D
解析：儿科护理学的特点
解析：儿科护理学的特点
第2题：
儿童品德的形成和发展是一个 以_（ ）为基础，以_（ ）、_（ ）为激励，发展到_（ ）的整体运动过程。
答案：道德认识,道德情感,道德意志,道德行为,
解析：
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第3题：
从幼儿品德形成和个性发展的角度看，__________是儿童个性初步形成的重要时期，也是儿童品德初步发展和形成的时期。
正确答案：
学前期
学前期
第4题：
培养学生良好思想品德能力是学校德育不可忽视的一项任务。学生思想品德能力具体包括哪些内容？（）
- A、以道德思维为基础的思想品德认识能力
- B、以正确是非观为基础的思想品德鉴别能力和评价能力
- C、思想品德实践能力
- D、自我教育能力
正确答案:A,B,C
第5题：
某省的儿童发展中心设立了一个项目——对全省小学思想品德课程的教学效果进行调研评估，其问卷分析结果为教育局专家组修订小学思想品德教育课程纲要提供了有力的支持，新的思想品德教育课程中增加了许多符合儿童需求的内容。该机构开展的工作属于宏观儿童社会工作中的（ ）。
A.保障和维护儿童基本权益
B.推动儿童教育事业的发展和完善
C.推动儿童卫生保健事业的发展和完善
D.提供有关儿童的信息和资讯
B.推动儿童教育事业的发展和完善
C.推动儿童卫生保健事业的发展和完善
D.提供有关儿童的信息和资讯
答案：D
解析：
参与保障社会面向儿童的信息和资讯提供，并努力使其符合社会整体对儿童的期望目标，属于宏观儿童社会工作的主要内容之一。在长期的发展中，儿童会产生一系列的成长问题，为了尽早、尽快地发现问题并解决问题，就需要一部分人专门从事儿童问题的调研活动。儿童社会工作者需要随时了解儿童的发展需求，认识儿童的问题，为政府决策提供建议和意见。该机构开展的社会工作为教育局的专家修订课程纲要提供了依据和支撑，这属于宏观儿童社会工作中提供有关儿童的信息和资讯的内容。
第6题：
学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点选择的,通过学前教育机构的日生活使儿童得的基础知识、基本技能、_______和基本行为。
答案：
解析：
基本态度
第7题：
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生()发展为根本目的的综合性课程。
A.知识水平
B.思维水平
C.思想品德
D.责任意识
B.思维水平
C.思想品德
D.责任意识
答案：C
解析：
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，因此，本题选C。
第8题：
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的扎童为目标的（ ）综合课程。 A．活动型 B．操作型 C．社会型 D．实践型
正确答案：A
本题考查的知识点是“小学品德与生活课程的性质”。
【名师详解】活动型综合课程以学生的学习性、探究性活动为主体，其课程内容具有高度综合性，重视知识的高度整合性。在小学阶段典型的活动型综合课程有低年级阶段的品德与生活课程，中高年级阶段的品德与社会课程，以及一些学校校本课程中的综合实践活动。品德与生活课程以活动为课程的组织和实施方式，引导学生在活动中获得经验与体验，因而被称为活动型的综合课程。
本题考查的知识点是“小学品德与生活课程的性质”。
【名师详解】活动型综合课程以学生的学习性、探究性活动为主体，其课程内容具有高度综合性，重视知识的高度整合性。在小学阶段典型的活动型综合课程有低年级阶段的品德与生活课程，中高年级阶段的品德与社会课程，以及一些学校校本课程中的综合实践活动。品德与生活课程以活动为课程的组织和实施方式，引导学生在活动中获得经验与体验，因而被称为活动型的综合课程。
第9题：
英国在1998——1999年的教育议案中提出，学校课程和评定当局公布的（）岁儿童应达到的目标中，也要求儿童人格和智力的全面发展，并将品德和情感放在首位。
- A、4
- B、5
- C、6
- D、7
正确答案:B
第10题：
学前儿童品德教育的内容主要包括（）和发展学前儿童个性的教育两个方面。
正确答案:发展学前儿童的社会性