( )是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距
第1题:
教育工作者之所以要循序渐进地做好教育教学工作,原因是( )。
A.教师之间的知识、能力存在差距
B.学生之间的知识、能力存在差距
C.教育活动受人的遗传素质的制约
D.人的身心发展具有顺序性和阶段性
第2题:
下列()不属于培训与开发需求分析“预备”阶段的工作。
A、获得高层管理者的支持
B、与其他关键成员沟通常态化
C、组建虚拟项目团队
D、分析任职者的知识、技术和能力差距
第3题:
A、涉及任职者所要承担的工作
B、是职务说明书的组成部分
C、说明任职者完成工作所必须具备的知识、技能和经验
D、与任职者的能力和个性特征相关
E、即是工作描述
第4题:
第5题:
A、了解与绩效问题有关的部门的工作的详细内容
B、分析任职对象绩效现有状况与应有状况之间的差距
C、分析组织目标、资源、特质、环境等因素
D、培训时间是否合适
第6题:
A. 因为任职者有能力获得高绩效,所以要用较大的薪酬浮动范围肯定任职者的能力。
B. 因为任职者不容易提高能力,所以要用较大的薪酬浮动范围鼓励任职者的能力。
C. 因为任职者之间的绩效差异大,所以要用较大的薪酬浮动范围鼓励任职者努力工作。
D 因为任职者的晋升机会小,所以要用较大的薪酬浮动范围激励任职者继续努力。
第7题:
A.学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾
B.学生的学习目标与学习现状之间的差距
C.学生的学习现状与教学期望之间的差距
D.学生的学习能力与教学期望之间的差距
第8题:
A、学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾
B、学生的学习目标与学习现状之间的差距
C、学生的学习现状与教学期望之间的差距
D、学生的学习能力与教学期望之间的差距
第9题:
第10题:
培训需求的含义是:特定工作的()需要与任职者现有知识能力之间的差距。