助理企业培训师（三级）

（　）是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距A、绩效差距B、确认差距C、培训需求D、培训预测

题目

（　）是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距

  • A、绩效差距
  • B、确认差距
  • C、培训需求
  • D、培训预测
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第1题：

教育工作者之所以要循序渐进地做好教育教学工作，原因是（ ）。

A.教师之间的知识、能力存在差距

B.学生之间的知识、能力存在差距

C.教育活动受人的遗传素质的制约

D.人的身心发展具有顺序性和阶段性


正确答案：D
人的身心发展具有顺序性和阶段性，即个体从出生到成人，其身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，而且个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这就要求教育工作者必须根据身心发展的这一特点循序渐进地进行教育教学活动，无论是知识、技能的提高，还是思想品德的发展。都应由浅入深、由简到繁，而且要根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。针对不同年龄阶段的学生提出不同的具体任务，采用不同的教育内容和方法。

第2题：

下列()不属于培训与开发需求分析“预备”阶段的工作。

A、获得高层管理者的支持

B、与其他关键成员沟通常态化

C、组建虚拟项目团队

D、分析任职者的知识、技术和能力差距


参考答案：D

第3题：

下面对工作规范的描述不正确的是()。

A、涉及任职者所要承担的工作

B、是职务说明书的组成部分

C、说明任职者完成工作所必须具备的知识、技能和经验

D、与任职者的能力和个性特征相关

E、即是工作描述


参考答案：E

第4题：

找差距一般包含三个环节，关于这三个环节下列说法错误的是（ ）。

A.一是必须对所需要的知识、技能、能力进行分析
B.二是必须对现实缺少的知识、技能、能力进行分析
C.三是必须对所需要的知识，技能、能力与现有的知识、技能、能力之间的差距进行分析
D.这三个环节没有顺序关系，但必须全部进行，以保证分析的有效性

答案：D
解析：
找差距一般包含三个环节；一是必须对所需要的知识、技能、能力进行分析；二是必须对现实缺少的知识、技能、能力进行分析；三是必须对所需要的知识，技能、能力与现有的知识、技能、能力之间的差距进行分析。这三个环节应独立有序地进行，以保证分析的有效性。

第5题：

组织层面的需求分析,指的是()。

A、了解与绩效问题有关的部门的工作的详细内容

B、分析任职对象绩效现有状况与应有状况之间的差距

C、分析组织目标、资源、特质、环境等因素

D、培训时间是否合适


参考答案：C

第6题：

对于等级高的工作,应该设置较大的薪酬浮动范围,这样做的理由是( )。

A. 因为任职者有能力获得高绩效，所以要用较大的薪酬浮动范围肯定任职者的能力。

B. 因为任职者不容易提高能力，所以要用较大的薪酬浮动范围鼓励任职者的能力。

C. 因为任职者之间的绩效差异大，所以要用较大的薪酬浮动范围鼓励任职者努力工作。

D 因为任职者的晋升机会小，所以要用较大的薪酬浮动范围激励任职者继续努力。


参考答案：BCD

第7题：

小学数学教学过程的动力是(A)

A.学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾

B.学生的学习目标与学习现状之间的差距

C.学生的学习现状与教学期望之间的差距

D.学生的学习能力与教学期望之间的差距


参考答案：A

第8题：

小学数学教学过程的动力是()

A、学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾

B、学生的学习目标与学习现状之间的差距

C、学生的学习现状与教学期望之间的差距

D、学生的学习能力与教学期望之间的差距


参考答案：A

第9题：

下列关于“最近发展区”的说法正确的是（ ）。
A.儿童现有水平与教师的期望之间的差距
B.学生的学习能力与目标之间的差距
C.儿童现有水平与经他人帮助可以达到的水平之间的差距
D.儿童与其他人之间的差距


答案：C
解析：
最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

第10题：

培训需求的含义是：特定工作的（）需要与任职者现有知识能力之间的差距。


正确答案:实际

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