高校教师岗前培训考试

与课堂教学评价的过程性评价特征相比,学生学业评价是一种阶段性评价,是总结性评价和终结性评价。

题目

与课堂教学评价的过程性评价特征相比,学生学业评价是一种阶段性评价,是总结性评价和终结性评价。

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第1题:

学生评价不仅包括终结性评价,还应包括()

A、阶段性评价

B、过程性评价

C、发展性评价

D、精确性评价


正确答案:BC

第2题:

教师的教学评价能力指()。

A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B、教师教学自我评价能力

C、学生学业成绩评价能力


正确答案:A

第3题:

下列哪类评价主要评定学生的学业成绩?

A.诊断性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.总结性评价


正确答案:D

第4题:

以评价学生发展的过程为基准,从过去与现在相比较,从发展的状态进行比较。这种评价被称为()。

  • A、纵向评价
  • B、绝对评价
  • C、准备性评价
  • D、诊断性评价

正确答案:A

第5题:

学期末,王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价,对学生的美术学习的成绩进行评价,这一评价方式是( )。


A.多主体评价
B.表现性评价
C.阶段性评价
D.形成性评价

答案:A
解析:
本题考查美术成绩的评价方式。自我评价、家长评价和教师评价属于不同的主体,因此属于多主体评价。故A项正确。

B项:表现性评价是指对学生在实际完成某项任务或一系列任务时所表现出的,在理解与技能方面的成就的评定,也指对学生在具体的教学过程中,所表现出的学习态度、努力程度以及问题解决能力等一些测验所无法反映的深层学习指标的评定。故与题意不符,排除。

C项:阶段性评价是对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价。其目的是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价,一般是在某一种学习阶段结束之后进行,即学生不再继续这项学习了。是在学段或学期、学年结束时对学生发展目标实现程度作出的评价,是过程性评价的积累和总结。故与题意不符,排除。

D项:形成性评价的概念是由斯克里文 1967 年所著《评价方法论》 中首先提出来的。是在教学过程中进行的评价,是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生,而是为了发现每个学生的潜质,强化改进学生的学习,并为教师提供反馈。心理学的研究成果和教育实践经验表明,经常向教师和学生提供有关教学进程的信息,可以使学生和教师有效地利用这些信息,按照需要采取适当的修正措施,使教学成为一个“自我纠正系统”。故与题意不符,排除。

第6题:

什么是学生学业评价,进行学业评价的方法主要有哪些?


正确答案:
学业评价是指以国家的教育教学目标为依据,运用恰当的、有效的工具和途径,系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据,并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。学生学业评价的方法主要有:(1)观察法;(2)测验法;(3)调查法;(4)自我评价法。

第7题:

“( )”是学业评价的一种特殊手段,它是采用定量分析的方法,对学生的学业做出评价。


答案:
解析:
测量

第8题:

教师评价学生的方法有哪些()

A学业成绩测试

B观察与调查

C评语评价法

D表现性评价


参考答案:ABCD

第9题:

同其他评价方法相比,交流式评价是最灵活的一种评价方式,可以在学生学习和发展的过程中随时使用。


正确答案:正确

第10题:

下列哪类评价主要评定学生的学业成绩?()

  • A、诊断性评价
  • B、过程性评价
  • C、形成性评价
  • D、总结性评价

正确答案:D

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