高校教师岗前培训考试
高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）A、优化校园物质环境B、大量开设选修课C、加强显性课程与隐性课程的结合，开发课堂教学中潜在的隐性课程D、培养富有特色的、奋斗不息的校园精神E、增设职业性课程或专业
题目
高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）
- A、优化校园物质环境
- B、大量开设选修课
- C、加强显性课程与隐性课程的结合，开发课堂教学中潜在的隐性课程
- D、培养富有特色的、奋斗不息的校园精神
- E、增设职业性课程或专业
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相似问题和答案
第1题：
渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中的课程是（ ）
A.必修课程
B.显性课程
C.隐性课程
D.选修课程
正确答案：C
考查知识点：课程的类型、隐性课程的含义。
考查知识点：课程的类型、隐性课程的含义。
第2题：
校园文化属于一种( ）。
A.隐性课程 B.显性课程
C.学科课程 D.学校课程
A.隐性课程 B.显性课程
C.学科课程 D.学校课程
答案：A
解析：
文化是一种潜移默化的意识形态。校园文化是学校在自身发展过程
中有意无意形成，并逐渐渗透到学校每一个成员的精神和行为方式中。所 以，校园文化是一种隐性课程。
中有意无意形成，并逐渐渗透到学校每一个成员的精神和行为方式中。所 以，校园文化是一种隐性课程。
第3题：
班级气氛、校园文化的课程类型属于( )。
A.隐性课程
B.显性课程
C.活动课程
D.自然课程
【答案】A。
第4题：
高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（ ）
A. 优化校园物质环境
B. 大量开设选修课
C. 加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程
D. 培养富有特色的、奋斗不息的校园精神
E. 增设职业性课程或专业
B. 大量开设选修课
C. 加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程
D. 培养富有特色的、奋斗不息的校园精神
E. 增设职业性课程或专业
答案：A,C,D
解析：
第5题：
某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重视( )。
A.显性课程
B.隐性课程
C.学科课程
D.经验课程
B.隐性课程
C.学科课程
D.经验课程
答案：B
解析：
隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。隐性课程是伴随着显性课程而生的，没有显性课程也就没有隐性课程。
第6题：
下列有关隐性课程的论述正确的是()
A、对学生起到潜移默化影响的因素
B、班级风气属于隐性课程
C、人际关系属于隐性课程
D、校园文化属于隐性课程
参考答案：ABCD
第7题：
某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视( )。
A.显性课程
B.隐性课程
C.学科课程
D.经验课程
B.隐性课程
C.学科课程
D.经验课程
答案：B
解析：
隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。
第8题：
校园文化属于（ ）
A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 活动课程
D. 经验课程
正确答案：B
略
略
第9题：
校园文化属于( )
A.显性课程
B.隐性课程
C.国家课程
D.地方课程
A.显性课程
B.隐性课程
C.国家课程
D.地方课程
答案：B
解析：
隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，一般来说，隐性课程包括以下几个方面：第一，学校的物质环境;第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化;第三，学校中的人际关系。
第10题：
从课程的表现形式来看，校园文化属于（ ）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.校本课程
D.综合课程
B.隐性课程
C.校本课程
D.综合课程
答案：B
解析：
隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。