之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生,主要原因是学生的智力能力水平有差异。
第1题:
第2题:
第3题:
考试成绩分数是评价学生学业完成情况的重要指标,学习成绩不好的学生,走入社会后不会有好的发展和贡献。()
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A.学习成绩
B.智力发展水平
C.学习兴趣
D.年龄
第9题:
第10题:
学生心理发展的智力差异主要体现在()A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构差异
关于大学生的能力差异,以下描述正确的是()A、不同专业的大学生在智力的各要素方面存在差异B、不同专业的大学生在智力水平上存在差异C、大学生总体的智商水平高于全国同龄人D、在数学能力、空间能力和言语能力方面存在性别差异
应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗?试从心理学的角度分析一下。
心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。
学生智力差异主要表现在三方面:智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。
班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生?
单选题下列哪种学生最需要教师的尊重?()A 智力发育迟缓的学生B 学业成绩中等的学生C 学习成绩优异的学生D 活泼开朗的学生
学习障碍学生最主要、最突出的问题表现是学习成绩差,但学习障碍不等于学习成绩差,因为学习成绩还可能由其他原因导致,如智力问题。
学习成绩好的学生智力水平高。
老师先让学习成绩好的学生选座位。