人口与家庭(生殖健康)专科
心理咨询师说“你怎么因为这点小事就睡不着呢？”这种提问方式（）A、经常使用可以推动咨询B、在心理咨询中避免使用C、会促进来访者自我探索
题目
心理咨询师说“你怎么因为这点小事就睡不着呢？”这种提问方式（）
- A、经常使用可以推动咨询
- B、在心理咨询中避免使用
- C、会促进来访者自我探索
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相似问题和答案
第1题：
“假如我现在告诉你因为某种原因,你可能难以被录用,你如何看待呢?”这种面试提问方式属于()。
A.假设式
B.开口式
C.压迫式
D.引导式
答案：A
第2题：
若心理咨询师说“您希望在哪方面得到我的帮助呢?”这种提问方式属于（ ）。单选
A 、 直接逼问
B 、 引导式提问
C 、 间接询问
D 、 尝试性提问
B 、 引导式提问
C 、 间接询问
D 、 尝试性提问
答案：C
解析：
咨询师在询问求助者“您希望在哪方面得到我的帮助呢”属于间接询问，不属于直接逼问。
第3题：
“假如我现在告诉你因为某种原因,你可能难以被录用,你如何看待呢?”这种面试提问方式属于( )
A.引导式提问
B.开口式提问
C.假设式提问
D.压迫式提问
参考答案：C
第4题：
如果老师说学生一直做错题，对于这种现象，你怎么看？
答案：
解析：
不认同。
第一，从教学观念上，以人为本的学生观认为学生是发展过程中的人，允许学生犯错误。
第二，从教学方法上，学生做错题，可能是上课讲的内容听不懂，这就要求老师要改变教学方法，看看教学内容是否符合学生的水平，做好课前备课。
第三，这不利于良好师生关系的建立。
总之，要本着以人为本的学生观教育学生。
第一，从教学观念上，以人为本的学生观认为学生是发展过程中的人，允许学生犯错误。
第二，从教学方法上，学生做错题，可能是上课讲的内容听不懂，这就要求老师要改变教学方法，看看教学内容是否符合学生的水平，做好课前备课。
第三，这不利于良好师生关系的建立。
总之，要本着以人为本的学生观教育学生。
第5题：
案例一（23）：
心理咨询师：你在这件事上很纠结，那你怎么又让它发生了呢?
咨询师“你在这件事上很纠结，那你怎么又让它发生了呢?”的提问属于（）单选
心理咨询师：你在这件事上很纠结，那你怎么又让它发生了呢?
咨询师“你在这件事上很纠结，那你怎么又让它发生了呢?”的提问属于（）单选
A.解释性提问
B.不应该的提问
C.多重性提问
D.责备性问题
B.不应该的提问
C.多重性提问
D.责备性问题
答案：D
解析：
知识点:心理诊断技能/会谈法
第6题：
下列哪一项属于假设式的提问方式？（ ）
A.你这是什么意思？
B.你如果接手了这个项目，会怎么处理资金问题呢？
C.这是你的本职吗？
D.你不觉得这样做其实没有好处吗？
B.你如果接手了这个项目，会怎么处理资金问题呢？
C.这是你的本职吗？
D.你不觉得这样做其实没有好处吗？
答案：B
解析：
假设式提问即鼓励应聘者从不同角度思考问题，发挥应聘者的想象能力，以探求应聘者的态度或观点。如“如果你处于这种状况，你会怎样处理”等。因此，本题应该选B。
第7题：
心理咨询师说“怎么回事，您能具体一点说吗?”时，使用了（ ）
A 、 具体化技术
B 、 封闭式提问
C 、 开放式提问
D 、 内容反映技术
B 、 封闭式提问
C 、 开放式提问
D 、 内容反映技术
答案：A,C
解析：
具体化技术指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。开放式提问技术就是
咨询师提出的问题没有预设的答案，求助者也不能简单地用一两个字，或一两句话来回答，从而尽可能多地收集求助者的相关资料信息。
咨询师提出的问题没有预设的答案，求助者也不能简单地用一两个字，或一两句话来回答，从而尽可能多地收集求助者的相关资料信息。
第8题：
在非正式场合，对客户说这样的话没关系：“你怎么连这都不懂”、“你怎么搞的”、“你们怎么这么差”、“这种小事也找我”、“你们怎么啥工具都没有”、“这我早告诉过你，怎么又搞错了?”、“不可能”。( )
参考答案：错误
第9题：
案例一（6）：
求助者：如果真是这样就太好了。
心理咨询师：如果你没有疑问了，我们就进入主题。你今天希望我向你提供什么心理帮助呢?或者希望我帮助你解决什么心理问题呢?
咨询师在本段中的提问属于（）多选
求助者：如果真是这样就太好了。
心理咨询师：如果你没有疑问了，我们就进入主题。你今天希望我向你提供什么心理帮助呢?或者希望我帮助你解决什么心理问题呢?
咨询师在本段中的提问属于（）多选
A.直接逼问
B.开放式提问
C.间接询问
D.封闭式提问
B.开放式提问
C.间接询问
D.封闭式提问
答案：B,C
解析：
考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术
第10题：
案例三
案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话：心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?
孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。
心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?
孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。家里人要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。
心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢?
孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。
心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实，孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。
孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢?
心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗?
心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢?”使用了（ ）。多选
案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话：心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?
孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。
心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?
孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。家里人要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。
心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢?
孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。
心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实，孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。
孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢?
心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗?
心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢?”使用了（ ）。多选
A 、 封闭式提问
B 、 影响性技术
C 、 开放式提问
D 、 参与性技术
B 、 影响性技术
C 、 开放式提问
D 、 参与性技术
答案：C,D
解析：
略