课程实施的过程是一个递进的过程,有不同的层面,具体表现在如下层面:教材的改变、组织方式的改变、()的改变、()的改变和价值的内化。
第1题:
第2题:
组织方式的改变是课程实施的第一个层面,也是最直接、最明显的要素。
A对
B错
第3题:
A.文件课程
B.理论课程
C.经验课程
D.国家课程
第4题:
下列哪种说法是错误的?()
第5题:
组织方式的改变是课程实施的第一个层面,也是最直接、最明显的要素。
第6题:
整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中,研究者提出了哪几个层面的整合课程观念?
1、经验的整合。
2、社会的整合。
3、知识的整合。
4、课程的整合。
略
第7题:
SSE-CMM包含六个级别,其中计划与跟踪级着重于()。
第8题:
A.内在层面
B.行为层面
C.业务层面
D.内心层面
第9题:
从个人层面理解,顾客满意度是指顾客对产品或服务的消费经验的情感反映状态,它体现在如下方面()
第10题:
工匠精神在信仰层面体现的自我价值实现的需要具体表现为三个层面:国家层面、组织层面和()