小学教育(本科)
在教育中的建构主义主要有个人建构主义、激进建构主义和社会建构主义、信息加工建构主义、控制系统论等等。这些建构主义的共同点有哪些？
题目
在教育中的建构主义主要有个人建构主义、激进建构主义和社会建构主义、信息加工建构主义、控制系统论等等。这些建构主义的共同点有哪些？
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相似问题和答案
第1题：
建构主义大致可以分为两个派别()
A、以皮亚杰为代表的认知建构主义
B、以维果斯基为代表的社会建构主义
C、行为主义
D、多元智能
参考答案：AB
第2题：
A习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生。这种建构主义的主张属于
A.个人建构主义
B.认知建构主义
C.心理建构主义
D.社会建构主义
B.认知建构主义
C.心理建构主义
D.社会建构主义
答案：D
解析：
参与学习共同体社会建构主义的基本观点是学习是一个文化参与过程，即学习者通过借助一定的文化支持的实践活动来内化有关的知识的过程。社会建构主义更多地关注社会性的一面，这对以技术为基础的知识具有很大的启发，知识不能脱离具体情景而存在，要求学习要在真实的问题情景中进行。社会建构主义学习理论非常重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，比较重视合作学习、交互式教学。题干中提到的。学习需在别人的帮助下”即“通过借助一定的文化支持”。
第3题：
简述建构主义的主要教育观点。
参考答案：(1)知识观
①知识不是对外在世界的真实摹写，而是人们对客观世界的一种解释或假设。因此，它必然随着人们认识活动的深入而不断得到升华和改写。
②知识不是通过感觉或交流而被个体被动接受的，而是由认知主体主动建构生成的。
③在建构的过程中，为了适应不断扩展的经验，个体的图式会不断进化，所有的知识都是在这种个体与经验世界的对话中建构起来的。
(2)学习者
①幼儿在学习中不是一块“白板”。
②幼儿是主动的建构者。
(3)学习观
儿童是知识经验的主动建构者，是在不断进化的视觉经验中活动的主体。学习不是简单地将信息从外部向内部输入，而是通过新、旧知识经验之间的交互作用而不断生成新理解的过程。(4)教学观
①注重以幼儿为中心进行教学。
②注重在实际情境中进行教学。
③注重协作学习。④注重提供充分的资源。
①知识不是对外在世界的真实摹写，而是人们对客观世界的一种解释或假设。因此，它必然随着人们认识活动的深入而不断得到升华和改写。
②知识不是通过感觉或交流而被个体被动接受的，而是由认知主体主动建构生成的。
③在建构的过程中，为了适应不断扩展的经验，个体的图式会不断进化，所有的知识都是在这种个体与经验世界的对话中建构起来的。
(2)学习者
①幼儿在学习中不是一块“白板”。
②幼儿是主动的建构者。
(3)学习观
儿童是知识经验的主动建构者，是在不断进化的视觉经验中活动的主体。学习不是简单地将信息从外部向内部输入，而是通过新、旧知识经验之间的交互作用而不断生成新理解的过程。(4)教学观
①注重以幼儿为中心进行教学。
②注重在实际情境中进行教学。
③注重协作学习。④注重提供充分的资源。
第4题：
主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是（）
- A、社会建构主义
- B、激进建构主义
- C、皮亚杰理论
- D、信息加工理论
正确答案:D
第5题：
主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（ ）
A.社会建构主义理论
B.信息加工理论
C.皮亚杰理论
D.激进建构主义观
B.信息加工理论
C.皮亚杰理论
D.激进建构主义观
答案：B
解析：
第6题：
主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是
A．社会建构主义 B．激进建构主义
C．皮亚杰理论 D．信息加工理论
A．社会建构主义 B．激进建构主义
C．皮亚杰理论 D．信息加工理论
答案：D
解析：
第7题：
建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（ ）
A.社会建构主义
B.激进建构主义
C.信息加工建构主义
D.社会文化建构主义
B.激进建构主义
C.信息加工建构主义
D.社会文化建构主义
答案：B
解析：
激进建构主义是在皮亚杰思想基础上发展起来的建构主义，以冯·格拉塞斯菲尔德和斯特菲为典型代表。
第8题：
建构主义认识论包括()。
A.辩证建构主义
B.社会建构主义
C.内源建构主义
D.外源建构主义
参考答案：ACD
第9题：
建构主义本身并不是一种学习理论流派，而是一种理论思潮，并且目前正处在发展过程中，尚未达成一致意见，存在着不同的取向，这些取向可包括（ ）
A.激进的建构主义
B.社会自主性建构主义
C.社会文化认知建构主义
D.信息加工的建构主义
B.社会自主性建构主义
C.社会文化认知建构主义
D.信息加工的建构主义
答案：A,C,D
解析：
第10题：
（）是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。
正确答案:乔纳森