传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标,这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义。
第1题:
在国内外,如下观点比较接近课程本质的定义的是()。
A.课程是标准
B.课程是教育教学本身
C.课程是活动
D.课程是经验
E.课程是知识
第2题:
与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是()。
A学科课程观
B经验课程观
C活动课程观
D目标课程观
第3题:
决定课程结构最根本最基础的因素是【 】
A.课程目标
B.课程计划
C.课程标准
D.学生的学习方式
第4题:
()是最古老、使用范围最广的课程类型。
第5题:
简要评析课程本质的定义。
第6题:
被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是()。
A学科课程观
B经验课程观
C活动课程观
D目标课程观
第7题:
传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标,这是使用最普遍:影响力最深远的课程定义。
A对
B错
第8题:
在国内外,比较接近课程本质的定义归纳起来主要有三种:__________、课程是经验、课程是活动。
第9题:
施良方将繁多的课程定义加以归类,以下属于其分类的是()
第10题:
()是最古老、使用范围最广的课程类型。