学前教育(本科)
认知结构图式
题目
认知结构图式
参考答案和解析
正确答案:有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。
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相似问题和答案
第1题：
以下概念中哪些是属于皮亚杰认知发展理论的?()
A认知结构
B组织和适应
C图式
D环境影响
参考答案：ABC
第2题：
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫( )。
A．整合
B．同化
C．顺应
D．平衡
正确答案：B
第3题：
程序性知识的表征形式是（ ）
A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、认知结构
E、表征
正确答案：B
第4题：
（ ）是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新剌激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。
答案：顺应,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第5题：
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫()。
A:整合
B:同化
C:顺应
D:平衡
B:同化
C:顺应
D:平衡
答案：B
解析：
略。
第6题：
皮亚杰关于认知结构的发展涉及到的几个主要概念是（ ）。
A．图式
B．同化
C．顺应
D．平衡
正确答案：ABCD
第7题：
主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫( )单选
A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
答案：B
解析：
知识点： 发展心理学 /发展动因
图式就是认知结构，不断地从低级向高级发展，通过［同化］和［顺应］，经历着不断构建的过程。主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫同化；主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是顺应。
图式就是认知结构，不断地从低级向高级发展，通过［同化］和［顺应］，经历着不断构建的过程。主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫同化；主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是顺应。
第8题：
认知结构或图式 名词解释
正确答案：认知结构图式：有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。
第9题：
人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。
（）
（）
答案：对
解析：
第10题：
托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成
A.图式
B.认知地图
C.学科基本结构
D.认知结构
B.认知地图
C.学科基本结构
D.认知结构
答案：B
解析：
托尔曼通过“位置学习实验”认为老鼠在学习过程中已经获得对环境的认知，他创造了一个词汇“认知地图”。