00882学前教育心理学
儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。A、反射动作阶段B、最初运动阶段C、基础运动阶段D、专门化动作阶段
题目
儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。
- A、反射动作阶段
- B、最初运动阶段
- C、基础运动阶段
- D、专门化动作阶段
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相似问题和答案
第1题：
3个月的要儿可能学会用小嘴巴吐泡泡的动作,这属于儿童感知运动阶段中的()阶段
A反射练习阶段
B初级循环反应阶段一
C次级循环反应阶段
D有目的的动作形成阶段
参考答案：B
第2题：
儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：A
第3题：
在皮亚杰认知发展的四个阶段中,儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段()。
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
参考答案：A
第4题：
儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（ ）。
A.反射动作阶段
B.最初运动阶段
C.基础运动阶段
D.专门化动作阶段
A.反射动作阶段
B.最初运动阶段
C.基础运动阶段
D.专门化动作阶段
答案：B
解析：
题干中提到的是最初运动阶段。
第5题：
体育教学过程中的运动负荷变化与控制的过程是：热身和逐渐加强运动负荷的阶段、（ ）、恢复和逐渐降低运动负荷的阶段。
A.根据教学的目的调整和控制运动负荷的阶段
B.根据教学的目标调整和控制运动负荷的阶段
C.根据教学的条件调整和控制运动负荷的阶段
D.根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段
B.根据教学的目标调整和控制运动负荷的阶段
C.根据教学的条件调整和控制运动负荷的阶段
D.根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段
答案：D
解析：
【知识点】体育教学过程中运动负荷的变化与控制过程。
【答案】D。
【解析】体育教学中的运动负荷变化与控制过程是：热身和逐渐加强运动负荷的阶段、根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段、恢复和逐渐降低运动负荷的阶段。
【答案】D。
【解析】体育教学中的运动负荷变化与控制过程是：热身和逐渐加强运动负荷的阶段、根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段、恢复和逐渐降低运动负荷的阶段。
第6题：
竞技体育对人的运动能力的教育是通过以下阶段来实现的().
A、模仿阶段
B、反复练习阶段
C、创造最佳动作阶段
D、参加竞技阶段
参考答案：ABCD
第7题：
下列属于恢复过程的三个阶段的是（ ）。
A.运动前恢复阶段、运动中恢复阶段、运动后恢复阶段
B.运动中恢复阶段、运动后恢复到运动前水平阶段、运动后超量恢复阶段
C.运动前恢复阶段、运动中恢复阶段、运动后超量恢复阶段
D.运动前恢复阶段、运动后恢复到运动前水平阶段、运动后超量恢复阶段
B.运动中恢复阶段、运动后恢复到运动前水平阶段、运动后超量恢复阶段
C.运动前恢复阶段、运动中恢复阶段、运动后超量恢复阶段
D.运动前恢复阶段、运动后恢复到运动前水平阶段、运动后超量恢复阶段
答案：B
解析：
本题考查的是运动过程人体机能恢复过程的知识点。
B项，恢复过程是指人体在运动过程中和运动结束后，各种生理机能和能源物质逐渐恢复到运动前水平的功能变化过程。恢复过程可分为三个阶段，即运动中恢复阶段、运动后恢复到运动前水平阶段和运动后超量恢复阶段。综上，B正确。
A、C、D项，运动前恢复是不属于恢复过程的阶段。故排除。
故正确答案为B。
B项，恢复过程是指人体在运动过程中和运动结束后，各种生理机能和能源物质逐渐恢复到运动前水平的功能变化过程。恢复过程可分为三个阶段，即运动中恢复阶段、运动后恢复到运动前水平阶段和运动后超量恢复阶段。综上，B正确。
A、C、D项，运动前恢复是不属于恢复过程的阶段。故排除。
故正确答案为B。
第8题：
儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
正确答案：A
儿童的感知运动阶段主要是感觉和动作的分化。
儿童的感知运动阶段主要是感觉和动作的分化。
第9题：
皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为（ ）
A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
C.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
D.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
C.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
D.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
答案：B
解析：
这是识记内容，皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
第10题：
根据皮亚杰的理论 ,能够解决 “7 ×8 =56”这个问题的儿童处于 ( )
A.前运算阶段 B.直观动作阶段
C.感知运动阶段 D.具体运算阶段
A.前运算阶段 B.直观动作阶段
C.感知运动阶段 D.具体运算阶段
答案：D
解析：
D【解析】具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题 ,但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题 ,不能够进行纯符号运算。