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单选题儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
题目
单选题
儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）。
A
感知运动阶段
B
前运算阶段
C
具体运算阶段
D
形式运算阶段
参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
感知运动阶段仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。
认知特点：
（1）通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；
（2）低级的行为图式；
（3）获得了客体的永恒性（9～12个月）。
认知特点：
（1）通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；
（2）低级的行为图式；
（3）获得了客体的永恒性（9～12个月）。
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相似问题和答案
第1题：
环境是重要的教育资源和儿童发展条件,儿童在与环境相互作用中成长,变化。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第2题：
社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
- A、儿童的认知发展水平
- B、儿童的遗传和成熟
- C、外界环境的语言刺激
- D、儿童与成人之间的语言交往环境
正确答案:D
第3题：
环境与主体相互作用论的主要观点如下()
A.语言是主客体相互作用的结果，是遗传机制与社会环境相互作用的产物
B.认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，具有普遍性
C.儿童的语言结构具有创造性
D.儿童在出生时就具有学习语言的能力，而且这种能力可以适用于各种语言
正确答案：ABC
第4题：
社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。
- A、儿童的认知发展水平
- B、儿童的遗传和成熟
- C、外界环境的语言刺激
- D、儿童与成人之间的语言交往环境
正确答案:D
第5题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）
- A、人类先天的遗传因素
- B、语言环境的强化
- C、儿童与语言环境中客体的相互作用
- D、成人提供的恰当语言输入
正确答案:C
第6题：
儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
正确答案：A
儿童的感知运动阶段主要是感觉和动作的分化。
儿童的感知运动阶段主要是感觉和动作的分化。
第7题：
在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）
- A、行为主义
- B、社会相互作用论
- C、认知相互作用论
- D、先天论
正确答案:B
第8题：
皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应逐步建构相关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得以转化与发展。 （ ）
正确答案：
√
√
第9题：
行为主义的语言学习模式认为，（）
- A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
- B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
- C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
- D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
正确答案:A
第10题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。
- A、环境
- B、生理
- C、认知
- D、能力
正确答案:C