02109心理测量

一般而言,一个学生考试得了90分,便可判定该生成绩优异。

题目

一般而言,一个学生考试得了90分,便可判定该生成绩优异。

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相似问题和答案

第1题:

“考试成绩信息”数据库下有一个表“成绩.dbf",使用菜单设计器制作一个名为my的菜单,菜单只有1个“考试统计”子菜单。“考试统计”菜单中有“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”3个子菜单:“学生平均成绩”子菜单统计每位考生的平均成绩;“课程平均成绩”子菜单统计每门课程的平均成绩;“关闭”子菜单使用SET SYSMENU TO DEFAULT来返回系统菜单。

(2)有如下命令序列,其功能是根据输入的考试成绩显示相应的成绩等级。

Set talk off

Clear

Input”请输入考试成绩: "to chj

Dj=iif(chj<60,”不及格”,iif(chj>=90,"优秀',"通过"))

??"成绩等级"+dj

Set talk on

请编写程序,用DO CASE型分支结构实现该命令程序的功能。


正确答案:(1)在命令窗口中输入命令:CREATE MENU my系统弹出一个“新建”对话框在对话框中单击“菜单”按钮进入菜单设计器环境。输入主菜单名称“考试统计”在“结果”下拉框中选择子菜单接着单击“考试统计”菜单项同一行中的“创建”按钮进入下级菜单的设计界面此设计窗口与主窗口大致相同然后编写每个子菜单项的名称“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”在前两个子菜单的“结果”下拉框中选择“过程”选项“关闭”的“结果”下拉框中选择“命令”选项。如图3-116所示。 单击“学生平均成绩”菜单行中的“创建”按钮进入程序设计的编辑窗口在命令窗口中输入如下程序段: ****子菜单“学生平均成绩”的过程程序***** SELECT学号AVG(成绩)AS学生平均成绩FROM成绩GROUP BY学号 ***************************************** 单击“课程平均成绩”菜单行中的“创建”按钮进入程序设计的编辑窗口在命令窗口中输入如下程序段: ****子菜单“课程平均成绩”的过程程序***** SELECT课程号AVG(成绩)AS课程平均成绩FRO)M成绩GROUPBY课程号 ***************************************** 在“关闭”菜单项的命令文本框中编写程序代码:SET SYSMENU TO DEFAULT。选择菜单命令“菜单”—“生成”生成一个菜单文件my.mpr。运行菜单结果如图3-117所示。 (2)在命令窗口中输入命令:MODIFY COMMAND成绩等级在程序文件编辑器窗口输入如下程序段 ****文件“成绩等级”中的程序段***** Set talk off Clear Input"请输入考试成绩:"to chj Do Case Case chj>=90 dj='优秀' Case chi>=60 dj='通过' Case chj>0 dj='不及格' EndCase ?"成绩等级:"dj Set talk on ********************************** 保存文件在命令窗口输入命令:DO成绩等级运行程序通过BROWSE命令可查看结果。
(1)在命令窗口中输入命令:CREATE MENU my,系统弹出一个“新建”对话框,在对话框中单击“菜单”按钮,进入菜单设计器环境。输入主菜单名称“考试统计”,在“结果”下拉框中选择子菜单,接着单击“考试统计”菜单项同一行中的“创建”按钮进入下级菜单的设计界面,此设计窗口与主窗口大致相同,然后编写每个子菜单项的名称“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”,在前两个子菜单的“结果”下拉框中选择“过程”选项,“关闭”的“结果”下拉框中选择“命令”选项。如图3-116所示。 单击“学生平均成绩”菜单行中的“创建”按钮,进入程序设计的编辑窗口,在命令窗口中输入如下程序段: ****子菜单“学生平均成绩”的过程程序***** SELECT学号,AVG(成绩)AS学生平均成绩FROM成绩GROUP BY学号 ***************************************** 单击“课程平均成绩”菜单行中的“创建”按钮,进入程序设计的编辑窗口,在命令窗口中输入如下程序段: ****子菜单“课程平均成绩”的过程程序***** SELECT课程号,AVG(成绩)AS课程平均成绩FRO)M成绩GROUPBY课程号 ***************************************** 在“关闭”菜单项的命令文本框中编写程序代码:SET SYSMENU TO DEFAULT。选择菜单命令“菜单”—“生成”,生成一个菜单文件my.mpr。运行菜单,结果如图3-117所示。 (2)在命令窗口中输入命令:MODIFY COMMAND成绩等级,在程序文件编辑器窗口输入如下程序段, ****文件“成绩等级”中的程序段***** Set talk off Clear Input"请输入考试成绩:"to chj Do Case Case chj>=90 dj='优秀' Case chi>=60 dj='通过' Case chj>0 dj='不及格' EndCase ?"成绩等级:",dj Set talk on ********************************** 保存文件,在命令窗口输入命令:DO成绩等级,运行程序,通过BROWSE命令可查看结果。 解析:本大题1小题主要考查的是菜单设计器的“结果”下拉框中各项的使用功能,例如要建立下级菜单,在“结果”下拉框中就必须选择“子菜单”,而要执行某条菜单命令,就应该选择“命令”或“过程”。2小题考查的是程序基本结构中的选择结构中的分支语句,CASE语句中,只执行满足条件的第一个语句,后面的CASE语句不再执行,如果不满足,则继续执行后面CASE语句。

第2题:

以下哪些行为属于公平对待学生?()

A.只关注学习成绩优异、性格开朗的学生

B.只照顾学困生、性格内向的学生

C.不仅要关注学习成绩优异的学生,也要特别照顾学困生

D.考试的时候,给每个学生的分数都一样


参考答案:C

第3题:

老师为了激励学生, 可以公布学生考试成绩, 按考试成绩对学生进行排名.()


参考答案:错误

第4题:

下列哪些方面属于科技创新基金的用途()

  • A、用于奖励学习成绩优异的同学
  • B、奖励指导学生参与科技活动取得优异成绩的教师
  • C、学生科研项目立项支持经费
  • D、组织开展学生科技活动的必要开支

正确答案:B,C,D

第5题:

某学校校长在校庆大会上讲话时说:“我们有许多毕业生以自己的努力已在各自领域中获得了优异成绩。他们有的已成为科学家、将军、市长、大企业家,我们的学校以他们为骄傲。毋庸置疑,我们已毕业的同学中有许多女同学……”
如果该校长讲话中的断定都是真的。那么以下哪项必定是真的()


A.取得优异成绩的至少有女同学

B.取得优异成绩的男同学多于女同学

C.取得优异成绩的女同学多于男同学

D.取得优异成绩的可能没有女同学

答案:D
解析:
由题干可知,有的已毕业的同学取得了优异成绩。但题干并没有说取得优异成绩的人中的男同学和女同学的比例,题干的最后一句话不完整,可能说“有许多女同学取得优异成绩”,也可能说“没有取得优异成绩”,故有一种极端的情况是所有取得优异成绩的都是男同学,D项说“可能没有女同学”,必定为真。而A、B、C三项都无法从题干中推出。

第6题:

在某校1000名学生每个人的统计考试成绩资料中()。

A、总体单位是1000学生

B、统计标志是学生考试成绩

C、学生考试成绩是变量

D、有1000个变量值


答案:BCD

解析:总体是1000名学生的统计考试成绩资料。A错误。

第7题:

学生在考试中取得优异成绩,适宜的归因包括

A.努力
B.运气
C.能力
D.试题难度

答案:A,C
解析:
学生如果将优异成绩归因到努力上,他会为了取得优异成绩在以后的学习中继续努力。如果将优异成绩归因到运气和试题难度上,对他以后的学习行为不会有影响。如果将优异成绩归因到能力上,他会增强自信心。

第8题:

成绩优异、团结同学、讲究卫生、为团队做贡献不是衡量一个好学生的重要标准。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第9题:

一般而言,( )更能持久地推动学生进行学习

A.为了获得优异成绩
B.为了考入重点高中
C.自身成功的学习体验
D.为了受到老师或家长表扬

答案:C
解析:

第10题:

特奖奖学金评奖条件之一是专业成绩特别优异,考试科目在80分以上,考查成绩在良或者80分以上。


正确答案:错误

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