09289有效教学的理论与方法

鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容组织、概念性训练、扩展例子、（）、（）、讨论。

题目

鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容组织、概念性训练、扩展例子、（）、（）、讨论。

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第1题：

创新的三种手法包括以下哪些()

A、流程性改进

B、新产品研发

C、概念性突破

D、循环系统


参考答案：A、B、C

第2题：

目前，世界上最为知名的质量奖的奖项包括（ ）。
A.日本戴明奖 B.欧洲质量奖
C.美国马尔科姆*鲍德里奇国家质量奖 D.英国国家质量奖
E.美国波多里奇国家质量奖


答案：A,B,E
解析：
目前，世界上有80多个国家和地K设立了质量奖，以日本戴明奖（1951年设立）、 美国波多里奇国家质量奖（1987年设立）和欧洲质EFQM卓越（1991年设立）最为知名， 被称为世界三大质量奖，其中美国波多里奇国家质量奖的影响最广泛，代表了当今世界 最先进的质量管理水平。

第3题：

美国著名课程与教学论专家鲍里奇曾提出五条好课的标准:目标明确,内容正确,方法适当,积极性高,组织得好。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第4题：

在课堂讨论法中，讨论的环节主要包括（）。

  • A、讨论前的准备
  • B、讨论的组织与引导
  • C、讨论的总结与评定
  • D、提出新问题

正确答案:A,B,C

第5题：

1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应包括（）和指导策略两部分。

A讨论策略

B管理策略

C反馈策略

D直接策略


B
略

第6题：

认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。由埃里斯提出的概念是A、自动性思维

B、不合理思维

C、压力接种训练

D、苏格拉底式讨论

E、消极自我陈述

贝克的认知歪曲类型不包括A、主观推断

B、选择性概括

C、贴标签

D、全或无

E、自我暗示

梅琴鲍姆认知行为矫正疗法的特色内容是A、A-B-C理论

B、认知重建

C、肌肉放松训练

D、关注自我语言表达的改变

E、“五栏表格”


参考答案：问题 1 答案：B


问题 2 答案：E


问题 3 答案：D

第7题：

鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容组织、概念性训练、扩展例子、（）、（）、讨论。
提问；学生自我评价
略

第8题：

常规的病例讨论流程中,主要环节不包括?()

A.学员进行病例汇报

B.学员从病例中发现并提出药物治疗学问题

C.学员分析讨论药物治疗学问题，查证检索后提出解决方案和监护计划

D.学员落实执行药学监护计划


答案：D

第9题：

鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识适合采用（）策略。

A直接教学

B间接教学

C指导策略

D讨论策略


B
略

第10题：

战略规划会议的主要内容不包括（）

  • A、讨论组织的任务
  • B、讨论组织的中期目标
  • C、讨论组织面临的环境变化
  • D、讨论组织的人事问题

正确答案:D

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