00409美育基础
美育对协调人际关系的作用主要有（）A、美育使人淡泊名利B、美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡C、美育可使人血气和平D、美育可使人相互沟通E、美育使人等级分明
题目
美育对协调人际关系的作用主要有（）
- A、美育使人淡泊名利
- B、美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡
- C、美育可使人血气和平
- D、美育可使人相互沟通
- E、美育使人等级分明
相似问题和答案
第1题：
美育的实施途径主要有：通过_______和课外文艺活动实施美育；通过实施美育；通过社会日常生活实施美育。
各科教学大自然
第2题：
A、审美教育是实现人的自由的唯一途径
B、美育能够用来拯救社会
C、美育的目的在于培养我们的感性力量的整体达到可能和谐
D、美育应同现实联系起来
E、美育应同社会实践相结合
第3题：
A、学校美育
B、社会美育
C、自然美育
D、艺术美育
第4题：
美育的基本理论包括（）
A美育的性质
B美育的特点
C美育的媒介
D美育的功能
E美育的任务
A,B,D,E
略
第5题：
美育的形象的重要性有（）
A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段
B美育的形象是美育活动的必要因素
C美育的形象是美育活动的基础
D美育的形象是美育活动的目标
E美育的形象是把人带入审美活动的引领者
B,C,D
略
第6题：
A.形式美育
B.生活美育
C.教育美育
D.家庭美育
第7题：
A、美育是感性的
B、美育是非常愉快的
C、美育是不可抗拒的
D、美育是由外向内的输入
E、美育具有陶冶性情的作用
第8题：
其一，直接效应性，首先表现为审美对象的直接性。
其二，规范养成性，审美规范是审美标准与审美范本的统一。
其三，示范变化性，注重审美修养和感受能力的示范。其一，对形体美、容貌美、仪表美、姿态动作美、言语举止美等外在美的修养和感知。其二，对人格情操美、气质风度美等心灵美的修养和感知。
其四，全面促成性，一是指人的美的美育服务于培养有思想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人的教育目的，促成人的全面发展。二是指人的美的美育本身所涵盖的内容，所产生的效应的全面性。
第9题：
为什么说美育对协调人际关系具有重要作用？
美育在协调人际关系方面具有重要作用，是其他教育所不可代替的，这主要是因为：
（1）美育使人淡泊名利。审美和艺术可以使人超然物外，摆脱利害关系的束缚，进入自由之境，从而缓解引起人际关系紧张、争端的原因，实现协调人际关系的目的。在这个意义上，美育是协调人际关系的利器。
（2）美育使人血气和平。美育通过影响人的生理作用于人的心理和精神，使人心平气和，从而实现人际的和谐与整个社会的和谐。
（3）美育使人相互沟通。美育与德育不同，它对人际关系的作用主要是沟通性的。审美和艺术能使不同的人相互理解，相互沟通，使人们感情融洽，成为一个和谐的群体。
综上所述，美育在协调人际关系方面尤有特长，它的这个作用是其他教育所无法替代的。这是因为美育主要是针对人的内心，人的情感而进行的；它通过影响人的生理作用于人的心理与精神，并进而影响整个社会。它由内向外、由个体向整体扩展：首先，是个体超然物外，摆脱各种利害的束缚；其次是使人心平气和；最后达到人际关系的和谐与整个社会的和谐。
略
第10题：
美育对协调人际关系的作用主要有（）
A美育使人淡泊名利
B美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡
C美育可使人血气和平
D美育可使人相互沟通
E美育使人等级分明
A,B,C,D
略