个人与团队管理
根据绩效=激励水平+能力这一等式来看，为了快速提高团队的绩效水平，关键在于提高团队的（）。A、能力水平B、管理水平C、沟通水平D、激励水平
题目
根据绩效=激励水平+能力这一等式来看，为了快速提高团队的绩效水平，关键在于提高团队的（）。
- A、能力水平
- B、管理水平
- C、沟通水平
- D、激励水平
参考答案和解析
正确答案:D
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相似问题和答案
第1题：
下列关于"激励的作用"的表述中,正常的公式是()。
A.绩效=f(能力+激励)
B.绩效=f(能力-激励)
C.绩效=f(能力×激励)
D.绩效=f(能力÷激励)
参考答案：C
第2题：
管理者为了提高员工的绩效水平和自我效能感而进行的一系列活动称为（ ）。
A．绩效监控
B．绩效辅导
C．绩效考核
D．绩效反馈
正确答案：B
第3题：
绩效管理核心目的是通过提高员工的绩效水平来提高组织或者团队的绩效()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:×
第4题：
开放个人的组织能力，以提高工作绩效是人力资源管理中的( )。
A:组织规划
B:人员任用
C:薪酬管理与激励
D:团队能力开发
B:人员任用
C:薪酬管理与激励
D:团队能力开发
答案：D
解析：
第5题：
在掌握了下属工作绩效的前提下，为了提高员工绩效水平和自我效能感而进行的一系列活动，称之为().
A:绩效辅导
B:绩效监控
C:绩效反馈面谈
D:绩效改进
B:绩效监控
C:绩效反馈面谈
D:绩效改进
答案：A
解析：
本题考查绩效辅导的概念.
第6题：
行为科学的研究表明，工作绩效、人的能力与激励之间的关系为()。
A、工作绩效=能力+激励
B、工作绩效=能力×激励
C、工作绩效=f(能力，激励)
D、工作绩效=能力/激励
参考答案：C
第7题：
哈佛大学威廉-詹姆士通过对员工激励的研究，提出的公式为
A、工作绩效＝f·(能力×激励)
B、工作绩效=f·(能力÷激励)
C、工作绩效=f·(能力+激励)
D、工作绩效=f·(动力×激励)
E、工作绩效=f·(动力×激励)
参考答案：A
第8题：
技能工资的优点有()
A灵活
B有激励作用
C减少人力成本
D优化组织结构
E提高绩效水平
参考答案：ABE
第9题：
在掌握了下属工作绩效的前提下，为了提高员工绩效水平和自我效能感而进行的一系列活动，称之为（ ）。
A.绩效辅导
B.绩效监控
C.绩效反馈面谈
D.绩效改进
B.绩效监控
C.绩效反馈面谈
D.绩效改进
答案：A
解析：
本题考查绩效辅导的概念。绩效辅导是在掌握了下属工作绩效的前提下，为了提高员工绩效水平和自我效能感而进行的一系列活动。绩效辅导贯穿于绩效实施的整个过程中，是一种经常性的管理行为，它帮助员工解决当前绩效实施过程中出现的问题。
第10题：
影响激励水平的因素还有关联性、结果绩效和报酬、能力和选择。
正确答案:期望值有两层含义：一是达到工作标准可能性的大小；二是达到工作标准后得到奖酬的可能性大小。后来，弗罗姆又提出了第三个影响因素--工具性或关联性，关联性是工作绩效与所得报酬之间的联系。即只有当工作绩效与奖酬紧密关联，工作取得绩效就一定会得到相应的奖酬时，目标才有激励作用，职工才会有积极性。
所以要激励职工更好地做工作，管理人员应主要抓住三件工作：一要明确做什么工作给什么奖酬；二是要使职工认识到这种奖酬与工作绩效有联系；三要使职工相信只要努力工作，绩效就能提高。
期望理论在管理上的应用，主要有以下几方面：
①人们可以自觉地评价自己努力的结果（绩效）和自己绩效的结果（报酬）。
②一个管理人员可以通过指点、指导和参加各种技术训练的办法，明确提高下级对努力到绩效的期望。
③报酬必须紧密地和明确地与对组织有重要意义的行为相联系。组织中的奖励制度和奖励又必须随个人的绩效而定。
④人们对其从工作中得到的报酬的评价（效价）是不同的。因此，管理人员应重视使组织的特定报酬同职工的愿望相符合。
具体说，应该从以下几个方面着手：
①树立目标，激发期望心理。在调动职工积极性的工作中，我们不仅要了解员工的需要，还要根据员工的需要，适时地树立起有一定价值的目标。需要指出的是；目标不能过高也不能过低。此外，适时地确立适当的目标及目标价值是调动职工积极性的一个行之有效的方法。
②运用期望值调动积极性。了解、掌握人的期望概率值，有针对性地进行工作，是防止挫伤及消极因素，调动积极性的重要环节。
③把人的期望方向引导到正确轨道上来。一些人期望的目标和方向难免不切实际或偏离正确轨道，所以端正、疏导以至改变期望方向的工作是重要的。