管理技能与开发
（）衡量结果，而不是手段。A、个人目标成果B、行为C、性状D、小组任务成果
题目
（）衡量结果，而不是手段。
- A、个人目标成果
- B、行为
- C、性状
- D、小组任务成果
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相似问题和答案
第1题：
水平逻辑分析的目的是通过主要验证指标和验证方法来衡量一个项目的()之间的效率。
A:目标和成果
B:环境和成果
C:资源和成果
D:技术和成果
B:环境和成果
C:资源和成果
D:技术和成果
答案：C
解析：
逻辑框架矩阵的垂直逻辑分清了评价项目的层次关系，但尚不能满足对项目实施分析和评价的要求。水平逻辑分析的目的是通过主要验证指标和验证方法来衡量一个项目的资源和成果。
第2题：
以下哪一项不是三个最流行的性能评价中使用的标准设置？（）
- A、个人目标成果
- B、行为
- C、性状
- D、小组任务成果
正确答案:D
第3题：
绩效界定方法除任务完成外,还大致可分为()。
A.工作成果
B.行为方式
C.行为与结果
D.结果与预期
正确答案：ABCD
第4题：
在开发目标所指向或预期的开发成果中，用来衡量员工接受开发后对工作绩效的提高情况的是（）
- A、情感成果
- B、技能成果
- C、投资回报
- D、绩效成果
正确答案:D
第5题：
在对协作小组中的每个学生进行评价时，比较合适的评价方式是（）。
- A、根据学生在小组中的参与度进行评价
- B、根据小组的成果进行评价
- C、根据学生的个人成果进行评价
- D、根据学生的个人成果，学生所在小组的成果以及学生在小组中的参与度三方面综合考虑进行评价
正确答案:D
第6题：
目标管理的考核要根据工作过程是否努力，而不是根据目标成果来进行。
正确答案:错误
第7题：
在培训目标中（）是用来衡量员工对培训内容中强调的原料，事实，技术，程序或过程的熟悉程度。
- A、感情成果
- B、技能成果
- C、认知成果
- D、绩效成果
正确答案:C
第8题：
(2015年11月)平衡计分卡实现了（）之间的平衡。
A.宏观衡量和微观衡量
B.外部衡量和内部衡量
C.短期目标和长期目标
D.总体控制与员工发展
E.期望的成果和产生这些成果的动因
B.外部衡量和内部衡量
C.短期目标和长期目标
D.总体控制与员工发展
E.期望的成果和产生这些成果的动因
答案：B,C,E
解析：
P385-386
平衡计分卡的特点有四个方面：外部衡量和内部衡量之间的平衡；期望的成果和产生这些成果的动因之间的平衡；定量衡量和定性衡量之间的平衡；短期目标和长期目标之间的平衡。
平衡计分卡的特点有四个方面：外部衡量和内部衡量之间的平衡；期望的成果和产生这些成果的动因之间的平衡；定量衡量和定性衡量之间的平衡；短期目标和长期目标之间的平衡。
第9题：
人力资源管理策略中，投资策略在绩效考评目标、行为与结果导向、个人与小组导向中的结论包括（ ）。
- A、注重长期目标
- B、注重中短期目标
- C、重视行为与成果
- D、以小组为主
- E、注重短期目标
正确答案:A,C,D
第10题：
在开发目标所指向或预期的开发成果中，用来衡量员工对开发内容中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度的是（）
- A、认知成果
- B、技能成果
- C、感情成果
- D、绩效成果
正确答案:A