行政管理学
通过奖赏的方式来鼓励和强化一个人的行为属于（）A、正激励B、负激励C、零激励D、内激励
题目
通过奖赏的方式来鼓励和强化一个人的行为属于（）
- A、正激励
- B、负激励
- C、零激励
- D、内激励
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相似问题和答案
第1题：
表扬、奖赏、增加工资、奖金及奖品、分配有意义的工作等行为在强化理论中属于( )。
A.积极强化
B.消极强化
C.惩罚
D.自然消退
正确答案：A
内容型激励理论，包括需要层次论、双因素理论、成就激励理论等。过程型激励理论，包括期望理论、公平理论等。行为改造型激励理论，包括强化理论、归因理论等。强化理论中的强化类型有(积极强化，消极强化，惩罚，自然消退)。显然，题干着所表达的意思是积极强化类型。故本题答案为A。
内容型激励理论，包括需要层次论、双因素理论、成就激励理论等。过程型激励理论，包括期望理论、公平理论等。行为改造型激励理论，包括强化理论、归因理论等。强化理论中的强化类型有(积极强化，消极强化，惩罚，自然消退)。显然，题干着所表达的意思是积极强化类型。故本题答案为A。
第2题：
（ ）的技巧是通过赞赏服务对象的某些行为来增加这些行为再次出现的可能性，达到强化和巩固这些行为的目的。
A．正面强化
B．体验式学习
C．鼓励
D．朋辈榜样
正确答案：A
社会工作者在发展自助小组时经常用到联结、鼓励、体验式学习、朋辈榜样、正面强化、组织活动六项技巧。其中，正面强化的技巧是通过赞赏服务对象的某些行为来增加这些行为再次出现的可能性，达到强化和巩固这些行为的目的。
社会工作者在发展自助小组时经常用到联结、鼓励、体验式学习、朋辈榜样、正面强化、组织活动六项技巧。其中，正面强化的技巧是通过赞赏服务对象的某些行为来增加这些行为再次出现的可能性，达到强化和巩固这些行为的目的。
第3题：
负责奖赏体验,对强化和奖赏起反应,控制接近行为,决定人对陌生环境的探索行为是()系统。
A、行为激活
B、行为抑制
C、行为受阻
D、行为干预
参考答案：A
第4题：
在课堂教学管理的策略中，以下处理方式属于正面激励策略的是（）。
- A、强化情感因素
- B、慎用批评
- C、发现并管理学生的对抗行为
- D、常规-奖赏-处
正确答案:A
第5题：
负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。
正确答案:错误
第6题：
()就是当一个人的行为符合社会的需要时,通过奖励的方式来鼓励这种行为,以达到持续和发扬这种行为的目的。
A.正向激励
B.负向激励
C.外附激励
D.内滋激励
参考答案：A
第7题：
负强化是通过消除惩罚鼓励积极行为的过程。（）
答案：错
解析：
负强化又称为消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。这种反应可能是积极的行为也可能是消极的行为。
第8题：
按照斯金纳的强化理论,通过事先警告来减少某种不良行为的强化方式是()。
A、惩罚
B、正强化
C、自然消退
D、负强化
参考答案：A
第9题：
对患者的行为进行强化性的奖赏，培植对于将来奖赏的期望，使其对治疗保持兴趣（）
- A、引导技术
- B、构架技术
- C、安慰和承诺技术
- D、情感反映技术
- E、暗示技术
正确答案:C
第10题：
管理者常常通过逐步指导个体学习的方式来塑造个体，这一过程被称为（）。
- A、积极强化
- B、消极强化
- C、塑造行为
- D、忽视行为
正确答案:C