目标与时间管理

要使员工目标与总目标和部门目标相配合,必须注意()A、员工目标要有挑战性B、员工目标数量不可多C、上下沟通,员工参与讨论D、员工目标要力求量化和具体化

题目

要使员工目标与总目标和部门目标相配合,必须注意()

  • A、员工目标要有挑战性
  • B、员工目标数量不可多
  • C、上下沟通,员工参与讨论
  • D、员工目标要力求量化和具体化
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第1题:

采用目标管理法来考评绩效,在制定目标时应注意( )。

A.目标的具体性

B.目标数量不宜过多

C.目标要可测量

D.员工参与目标制定E.应制定达到目标的详细步骤和时间框架


正确答案:ABCDE
企业利用目标管理法进行绩效考评,在制定员工的绩效目标时应注意:①目标的具体性和客观性,目标的数量不宜过多;②目标应做到可量化、可测量,且长期与短期并存;③目标由管理层和员工共同参与制定;④设立目标的同时,还应制定达到目标的详细步骤和时间框架。

第2题:

工程项目目标、职能部门目标和员工目标的关系过程(分解目标过程)正确的是( )。

A.工程项目目标—职能部门目标—员工目标
B.员工目标—职能部门目标—工程项目目标
C.职能部门目标—员工目标—工程项目目标
D.职能部门目标—工程项目目标—员工目标

答案:A
解析:
工程项目目标、职能部门目标和员工目标的关系过程(分解目标过程)程项目目标—职能部门目标—员工目标

第3题:

要使员工目标与总目标和部门目标相配合,必须注意()

A员工目标要有挑战性

B 员工目标数量不可多

C 上下沟通,员工参与讨论

D 员工目标要力求量化和具体化


正确答案:C

第4题:

良好的绩效辅导应从员工的( )出发,帮助员工找到实现绩效目标、提高绩效水平的途径和方法。

A.组织目标
B.部门目标
C.绩效目标
D.个人目标
E.发展目标

答案:C,E
解析:
绩效辅导是指在掌握了下属工作绩效的前提下,为了提高员工绩效水平和自我效能感而进行的一系列活动。良好的绩效辅导从员工的绩效目标和发展目标出发,帮助员工找到实现绩效目标、提高绩效水平的途径和方法,排除绩效实现过程中的障碍。

第5题:

在目标设置过程中,()有助于降低员工的压力。

A . 目标比较具体
B . 目标具有可测性
C . 目标富于挑战性
D . 员工能获得及时反馈
E . 目标具有时限性

答案:A,C,D
解析:
ACD P579当员工的目标比较具体又富有挑战性,而且能及时得到有关情况反馈时,他们会做的更好。利用目标设定可以减轻工作压力,增强员工的工作动机

第6题:

发展目标主要来源于公司目标、部门的目标、最终分解到员工个人目标,这些目标是职位职责具体化和产出结果的量化的表现。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:错误

第7题:

在进行绩效目标设定的面谈时,管理者避免( )。

A.和员工成为平等的沟通者
B.让员工参与讨论并发表自己的意见和看法
C.要求员工对结果指标和行为指标作出承诺
D.讲明个人目标和部门目标之间的关系,将业绩目标直接分配给员工

答案:D
解析:
“针对考评结果,与被考评者协商,提出未来计划期内的工作目标与发展计划”,不宜“将业绩目标直接分配给员工”,因此选择D。

第8题:

下列关于员工自己制定目标的说法中错误的是()

A领导采取双向沟通和讨论的方式,协助员工制定目标

B下属员工参与制定总目标和部门目标

C员工目标必须与公司目标和部门目标相符,以确保上级目标的完成

D员工自己制定目标就是指一切由员工说了算


正确答案:D

第9题:

支持员工实现绩效目标、促进员工自身发展的能力标准的目标是(  )。

A.组织目标
B.部门目标
C.发展目标
D.改进目标

答案:C
解析:
绩效计划目标可以分为两类:绩效目标和发展目标。绩效目标来源于组织目标、部门目标和个人目标,主要用于描述员工应执行的职位职责和应完成的量化产出指标;发展目标指支持员工实现绩效目标、促进员工自身发展的能力标准,主要强调与组织目标相一致的价值观、能力和核心行为。

第10题:

采用目标管理法来考评绩效,在制定目标时应注意( )。

A:目标的具体性
B:目标数量不宜过多
C:目标要可测量
D:员工参与目标制定
E:应制定达到目标的详细步骤和时间框架

答案:A,B,C,D,E
解析:
企业利用目标管理法进行绩效考评,在制定员工的绩效目标时应注意:①目标的具体性和客观性,目标的数量不宜过多;②目标应做到可量化、可测量,且长期与短期并存;③目标由管理层和员工共同参与制定;④设立目标的同时,还应制定达到目标的详细步骤和时间框架。

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