教育管理学
在以下选项中，属于个体身心发展的动因的理论是（）。A、内发论B、外铄论C、发生认识论D、主体实践论E、环境决定论
题目
在以下选项中，属于个体身心发展的动因的理论是（）。
- A、内发论
- B、外铄论
- C、发生认识论
- D、主体实践论
- E、环境决定论
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第1题：
关于个体身心发展的动因，下列学者中谁的观点是属于内发论的?（ ）
A.华生
B.荀子
C.孟子
D.洛克
正确答案：C
内发论者强调人的身心发展的力量主要源于自身的内在需要，代表人物有：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登。
内发论者强调人的身心发展的力量主要源于自身的内在需要，代表人物有：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登。
第2题：
关于人的发展的根本动因,马克思的观点是( )。
A.人的身心发展由自身的需要决定
B.人的发展主要依靠外在的力量
C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因
D.环境因素在个体身心发展中起决定作用
正确答案：C
第3题：
个体身心发展的动因论有：__________ 、__________外铄论、__________ 。
正确答案：
内发论 多因素相互作用论
内发论 多因素相互作用论
第4题：
个体身心发展的动因理论都有哪些？
正确答案: （1）内发论（遗传决定论）；
（2）外铄论（环境决定论）；
（3）多因素相互作用论（共同作用论）。
第5题：
我国古代性恶论的代表人物是{pz_填空}，性恶论属于个体身心发展动因的外铄论。
答案：荀子|
解析：
第6题：
在以下选项中，属于个体身心发展的动因的理论是()。
A.内发论
B.外铄论
C.发生认识论
D.主体实践论
E.环境决定论
正确答案:ABD
第7题：
关于个体身心发展的动因理论有（
A.内发论 B.外铄论
C.成熟机制 D.教育
E.多因素相互作用论
A.内发论 B.外铄论
C.成熟机制 D.教育
E.多因素相互作用论
答案：A,B,E
解析：
见大纲中个体身心发展的动因部分。
第8题：
个体身心发展的动因论有：______、______、______.
正确答案：
内发论外铄论多因素相互作用论
内发论外铄论多因素相互作用论
第9题：
在下列选项中，属于影响个体身心发展基本因素分类的理论主张有（）。
- A、外铄论
- B、单因素论
- C、内发论
- D、发生认识论
- E、二因素论
正确答案:B,D,E
第10题：
我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。
正确答案:正确