教育行政学
民国初年教育行政的特点是（）A、重视教育方针B、重视教育督导C、重视教育政策D、重视教育法制建设
题目
民国初年教育行政的特点是（）
- A、重视教育方针
- B、重视教育督导
- C、重视教育政策
- D、重视教育法制建设
相似问题和答案
第1题：
民国初年教师薪给待遇，多采用（）制。
第2题：
民国初年南京临时政府设立（）作为统辖全国的最高教育行政机关。
A教育部
B教育新部
C学部
D大学院
A
略
第3题：
A.服务性
B.依存性
C.独立性
D.共性与个性
E.科学性
第4题：
民国初年教育部建制特点。
正确答案: ⑴重视成人教育
⑵注重初等教育的发展
⑶教育总长的地位、权限有所提高
⑷开始建立近代教育行政视导机构。总之，民国初年教育部的建制，比清代末年的学部有长足的进步，可以称作是近代的中央教育行政机构。
第5题：
中央集权制国家教育行政的主要特点是什么？
（1）在中央与地方的关系上，强调以中央为主，地方为辅；
（2）在政府与学校的关系上，学校依赖于政府；
（3）在管理方式及管理行为上，注重用行政、计划的手段对教育进行直接干预和严格控制。
略
第6题：
中央教育行政和地方教育行政层面的教育行政是指（）
A从教育行政的机关而言
B从教育行政的范围而言
C从教育行政的层次而言
D从教育行政的对象而言
C
略
第7题：
民国初年，我国废学部为教育部，其中专门管理基础教育的最高教育行政机构是（）
A社会教育司
B专门教育司
C普通教育司
D基础教育司
C
略
第8题：
民国初年各级各类学校的管理。
⑴初等学校和中等学校的管理：
①办学体制：初步建立了普通学校分级管理体制。初等小学有城乡设立，高等小学由县设立，中学由省设立。
②学校内部领导体制：学校的行政负责人一律称校长。中小学校长以下，设立教务主任、训务主任及庶务、会计、图书管理员、书记（管理文书挡案）
③教师的管理：民国初年小学教员有正教员和副教员之分。小学教师继续施行清末创建的教师检定制度。
④教学管理：逐渐接近国际近代中小学课程。
⑵高等学校的管理：《大学令》规定大学实行分科制，分为（文科、理科、法科、商科、农科、工科、医科、以文理为主）大学设校长1名，各科设学长1名。教师称教授、助教授、讲师。学校设立评议会和教授会等组织。1913年1月公布的《大学规程》有规定：大学科下设门（相当于现在的系），门下有类（相当于现在的专业）。
⑶师范学校的管理：这一时期的师范教育的承担者，主要是师范学校（省立）、高等师范学校（国立）。
第9题：
下列关于民国初年的办学体制的说法，正确的有（）
- A、高等小学由县设立，经费由县支给
- B、高等小学的教育行政由县行政长官掌管
- C、县行政长官负责监督私立小学的教育事务
- D、中学校有省立中学、县立中学、私立中学和女子中学等种类
- E、各中学的设立均须经教育总长认可
正确答案:A,B,C,D,E
第10题：
“前刘海”是清末民国初年的发式。
正确答案:正确