美育基础

审美心理结构的特点是（）A、理性积淀在感性之中B、对功利性的超越C、具有强烈的情感体验D、理性占主导地位E、各种心理因素的协调统一

题目

审美心理结构的特点是（）

  • A、理性积淀在感性之中
  • B、对功利性的超越
  • C、具有强烈的情感体验
  • D、理性占主导地位
  • E、各种心理因素的协调统一
参考答案和解析
正确答案:A,B,C
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第1题：

何谓审美心理结构?


参考答案：答：审美心理结构，又称审美心理图式，是指由接受主体原有的文学知识、审美趣味以及阅读过的文学文本等所积淀形成的存在于接受主体身上的比较稳定的心理图式。

第2题：

美育的任务何和目的是（）

A提高审美能力

B培养审美情感

C塑造审美心理结构

D塑造体质结构

E提高适应能力


A,B,C
略

第3题：

试述审美心理结构中的主要因素。


参考答案：审美心理结构中的几种主要心理因素：一是感知，感知包括简单的感觉和较复杂的知觉。所谓感觉是指客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映。感觉是一切认识活动的基础，也是审美感受的心理基础。所谓知觉，则是在感觉的基础上对事物的综合的、整体性的把握。知觉具有整体性、选择性、恒常性等基本特征，它是一种更加积极主动地心理活动。感觉和直觉合称为感知。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。审美心理是以感知为基础的，人要感受到对象的美，就必须以直接感知的方式去接触对象，去感知对象的色彩、线条、形状、声音等等。二是想像。想象是一种特殊的心理功能，人类不同于动物的主要能力之一就是人具有丰富的想象。人在反映事物时，不仅能够感知直接作用于主体的事物，而且还能在头脑中创造出新的形象，这种创造新的形象的特殊心理能力，就称为想象。想象是指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。心理学上把想象分为再造性想象和创造性想象两大类。想象在艺术活动与审美活动中有着十分重要的作用。其实，对于自然美的欣赏也同样离不开想象。三是情感。情感是人对客观现实的一种特殊反映形式，是对客观事物是否符合人的需要的一种复杂的心理反应，是主体对待客体的一种态度。与动物的情绪不同，人的情感是社会历史的产物，具有社会的内容和意义。情感和其他心理能力一样，是人在漫长实践活动中产生和发展起来的。情感在审美心理中有着极为重要的作用。四是理解。理解是审美中不可缺少的组成部分。这是因为，美的事物不仅具有感性的形式和生动形象，而且还有内在的本质和深刻的意蕴。因此，在美的欣赏中，在对美的事物的感知过程中，必然包含着比较、推敲、评价、体验等理性活动，必然是欣赏判断和感情的结合，是感性因素和理性因素的结合。

第4题：

审美的心理过程包括（）。

  • A、审美意识的觉醒
  • B、审美先结构的介入
  • C、审美心境的形成
  • D、审美心理场的建立

正确答案:A,B,C,D

第5题：

审美心理愉悦的特点是什么？
审美心理愉悦，即我们通常所说的悦心悦意。大致说来，审美心理愉悦的特点有稳定性、和谐性与意会性。
（1）稳定性。审美心理愉悦主要是指主体心理层面的愉悦，因而它较之悦耳悦目的感知愉悦具有相对的稳定性与连续性。这种稳定性的特点表现为时间持久、作用强烈、影响深刻。
（2）和谐性。审美心理愉悦的和谐性不仅指审美主体的感觉、知觉与心理因素的和谐，而且也指主体的诸心理功能的和谐。审美主体通过审美感知而产生的审美形象，与主体的多种心理因素相互渗透、相互融合，一直到审美意象的产生，这时审美主体的各种心理因素与心理功能都相和谐。
（3）意会性。是指主体在审美活动不断深入的过程中，形成了一种非概念认识、非逻辑推理的审美认识活动。审美活动所产生的审美意象，蕴含着无穷的意味。这种意味需要人去意会和领悟，这是概念认识所不能把握的。人们通常所说的“言有尽而意无穷”就是这种情形，它确实可以意会，难以言传。
略

第6题：

审美心理结构如何进行自我调节？
第一，有目的与无目的的辩证统一。审美是有目的的，但是大多数情况下是没有任何目的而又合乎目的的情况下进行审美的；第二，反馈调节。为了实现审美目的，需要不断地进行自我校正和调整，直到满意为止。
略

第7题：

美育的任务、目的是（）

A提高审美能力

B培养审美情感

C塑造审美心理结构

D塑造体质结构

E提高适应能力


A,B,C
略

第8题：

试述审美心理结构的同化与顺应。


参考答案：答：1)、同化是指在接受过程中，接受者总是企图把具体的文学文本整合到其自身所固有的审美心理结构之中，当文本的信息与其审美心理结构相一致时，审美心理结构就得到强化、巩固与确认。同化在文学接受中的作用：一般来说，文学接受过程中的同化现象对于接受主体的审美心理结构的扩展不具有积极的作用，它只起到对于接受主体的审美心理结构的强化、巩固和确证的作用。(2)、顺应是指在文学接受的过程中，接受主体的审美心理结构与具体文学文本中的新因素发生严重的不一致，接受主体的审美心理结构无法同化文学文本，只能通过其自我转换来适应文学文本的新情况，文本对接受主体的原有审美心理结构起到改变与更新的作用。顺应在文学接受中的作用：一般来说，文学接受过程中的顺应想象对于接受主体的审美心理结构的扩展与更新具有积极的作用，它对于提高接受主体的审美素质具有重要的意义。
参考答案：

第9题：

3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。

A审美心理

B创造心理

C制作心理


A
略

第10题：

审美心理结构中有哪些主要心理因素？


正确答案:审美心理结构的主要因素有：注意、感知、想象、联想、情感、理解。

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