物理课程与教学论

学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的（）；B指外显的行为；C指产生的条件；D指评价的标准。

题目

学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的（）；B指外显的行为；C指产生的条件；D指评价的标准。

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第1题：

ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法,其中的D是指做的程度。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行________的过程。


正确答案：
价值判断

第3题：

教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行_________的过程。


正确答案：
价值判断

第4题：

以下关于健康相关行为改变知一信一行模式的描述中，错误的是

A:“知”指知识、学习
B:“信”指信念、态度
C:“行”指行为、行动
D:“信”是基础
E:“行”是目标

答案：D
解析：
知-信-行模式“知”指知识、学习，“信”指信念、态度，“行”指行为、行动。知-信-行模式认为：知识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。

第5题：

著名的ABCD学习目标编写法中D是指()。

A.行为

B.条件

C.标准

D.对象


参考答案：C

第6题：

简述编写学习目标的基本要素（ABCD模式）？


正确答案：
在教学设计的实践过程中，教育研究者把不hi安歇教学目标的基本要素简称为ABCD模式A—对象（audience）:阐明教学对象B—行为（behavior）:说明通过学习以后，学习者应能做什么（行为的变化）。C—条件（condition）:说明上述行为在什么条件下产生。D—标准（degree）:规定达到上述行为的最低标准（即达到所要求行为的程度）。

第7题：

有关ABCD陈述法的叙述不正确的是：_____

A、是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法

B、最大优势在于它的清晰性，能够清楚地告诉教师与学生目标能力的含义以及如何观察和测量这种能力

C、过分强调行为结果

D、用内部心理过程与外显行为相结合的方法阐明学习目标


参考答案：D

第8题：

以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中，错误的是

A、“知” 指知识、学习

B、“信” 指信念、态度

C、“行” 指行为、行动

D、“信” 是基础

E、“行” 是目标


参考答案：D

第9题：

在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学()的描术,形成了著名的ABCD教学目标编写法。

A.对象

B.行为

C.条件

D.对象


参考答案：D

第10题：

编写教学目标的ABCD模式的要素包括（）。

A教学对象的表述

B行为的表述

C条件的表述

D标准的表述


A,B,C,D
略

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